5歲的丁丁眼睛已經(jīng)高度近視，當(dāng)最新的檢查定格在900度時，醫(yī)院兒童近視專家也嚇了一跳。一年前丁丁被發(fā)現(xiàn)近視時已經(jīng)400度，這一年近視的發(fā)展如此飛速讓人意外。寒假放假十天，上海市醫(yī)院眼科門診紛紛爆棚。近視專家們紛紛憂慮，現(xiàn)在的孩子近視發(fā)展太快了，初中生600多度的高度近視大幅增加。（1月31日《新聞晨報》）

　　丁丁的遭遇，只不過是一個群體生存生態(tài)的縮影。過早地、頻繁地使用移動電子設(shè)備，讓近視低齡化趨勢漸趨凸顯。一項調(diào)查顯示，上海市小學(xué)生的視力不良率已經(jīng)達(dá)到30%—50%，初中生視力不良率達(dá)到70%—80%，高中生視力不良率更是達(dá)到了80%—90%，個別班級甚至“全軍覆沒”。這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，既讓人震驚，也讓人痛心。

　　中小學(xué)生視力不良率隨著年齡不斷提升的背后，既有學(xué)業(yè)壓力不斷增加的因素，也和不良生活習(xí)慣的累積密不可分。一些年輕父母將移動電子設(shè)備作為“哄孩子”的一種工具，只要孩子一哭鬧，就把ipad給他玩。小朋友玩得樂此不疲，成年人也享受了輕松自在，甚至有些年輕父母將孩子玩游戲作為一個表演節(jié)目，以此來贏得自我認(rèn)同和社會認(rèn)同。

　　如果說父母是孩子最好的老師，一些“低頭族”無疑給孩子帶來了不良示范。近年來，在小學(xué)生作文中頻繁出現(xiàn)“低頭族爸爸”“低頭族媽媽”的身影；孩子們稚嫩的筆觸，透視年輕的父母們在家庭教育上的短板與不足——在孩子成長的過程中，父母不能只是“陪著”，而是要“陪伴”；父母和孩子要多一些情感交流，要給予孩子精神世界的發(fā)育和建設(shè)以應(yīng)有的關(guān)注和幫助，而不能將孩子甩給移動電子設(shè)備。

　　法國思想家盧梭曾說，“在人生的秩序里，兒童有它的地位，應(yīng)當(dāng)把成人看作成人，把孩子看作孩子”。小朋友不是不能使用移動電子設(shè)備，而是要在家長的教育和引導(dǎo)下有規(guī)律、有節(jié)制的使用。一旦孩子過度使用移動電子設(shè)備成為一種常態(tài)，不僅會對他們的視力造成損傷，也會影響他們精神家園的建設(shè)。

　　短短一年時間，丁丁的近視從400度下降到900度，也從一個側(cè)面折射出家長對孩子視力問題的忽略乃至漠視。孩子視力的下降并非一蹴而就的，而是一個不斷累加、逐漸升級的過程。孩子過度使用移動電子設(shè)備，需要父母及時進(jìn)行糾偏；如果家長不能在失范與非失范之間建立有效的隔離地帶，孩子近視“層層加碼”很難說不是一種必然。

　　對孩子近視沒有引起應(yīng)有的重視，在和孩子相處的過程中缺乏心靈對話與情感互動，讓移動電子設(shè)備“反客為主”。說到底，關(guān)愛孩子，不僅要關(guān)注他們的物質(zhì)生活和知識學(xué)習(xí)，也要關(guān)注他們的身心健康和精神家園建設(shè)。（楊朝清）