到一些農(nóng)村學(xué)校采訪，發(fā)現(xiàn)美術(shù)、音樂、舞蹈等美育課開不起來。據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，目前全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上的中心校，平均每10所學(xué)校只有6名美育教師，無法落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)對于中小學(xué)美育課的要求。

　　“孩子沒興趣卻被迫痛苦學(xué)琴，家長痛苦陪伴”，一位音樂世家出身、長期從事課外音樂興趣培訓(xùn)班的人士說。

　　許多農(nóng)村孩子學(xué)不到美育課程，城市孩子被逼參加各種培訓(xùn)班而事實(shí)上對這類班不感興趣�，F(xiàn)實(shí)中，美育面臨一些問題，比如，在應(yīng)試環(huán)境下美育沒有得到應(yīng)有的重視，美育方面缺師資、缺設(shè)備，教學(xué)模式單一導(dǎo)致孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂等課程的興趣有待提高，等等。

　　美育是教育的重要組成部分，其必要性是不言而喻的。那么，如何破解美育困局？借助教育信息化的東風(fēng)、用好用足信息技術(shù)手段，不失為一把“利器”。到“十二五”末，全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到87%，多媒體教室擁有率達(dá)到80%，超過36%的學(xué)校開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。利用信息技術(shù)開展美育有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　筆者曾在安徽省繁昌縣孫村鎮(zhèn)梅沖教學(xué)點(diǎn)，感受過一年級和二年級的“在線”音樂課，通過教室55英寸的電子屏幕，孩子們可以順暢地接受縣城優(yōu)秀音樂課教師的授課。按照政府引導(dǎo)、企業(yè)建設(shè)、學(xué)校應(yīng)用的機(jī)制，我國教育信息化在快速推進(jìn)。國務(wù)院辦公廳相關(guān)文件要求，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的新形勢，充分利用信息化手段，建立美育網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺。4月中旬，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心與天使音樂教育集團(tuán)共同成立“音樂教育信息化實(shí)驗(yàn)中心”，中央音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、西班牙馬德里皇家音樂學(xué)院和一批知名中小學(xué)教研專家攜手，致力于利用信息技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)場景化、生活化的中小學(xué)音樂教育課堂氛圍，讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)音樂。該中心通過研發(fā)有中國特色的音樂素養(yǎng)課程，搭建音樂教學(xué)云平臺并開發(fā)智能樂器裝備，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育資源覆蓋面。

　　對中小學(xué)特別是農(nóng)村學(xué)校來說，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育資源覆蓋面可謂久旱逢甘霖�，F(xiàn)在中小學(xué)生的父母多是信息化時(shí)代成長起來的，學(xué)生和家長在生活和學(xué)習(xí)中喜歡應(yīng)用電腦、手機(jī)等技術(shù)終端。利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師通過錄音及視頻處理、信息集成，在美育課程中引導(dǎo)學(xué)生不僅領(lǐng)會(huì)教師的指導(dǎo)，而且可以將作品表達(dá)的思想與師生的理解進(jìn)行融合，使藝術(shù)教育更加感人和富有個(gè)性。

　　借助人機(jī)交互技術(shù)、多媒體呈現(xiàn)的特點(diǎn)，建立虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極參與、不斷探索的精神以及合作學(xué)習(xí)精神。北京市東城區(qū)實(shí)施的“數(shù)字化美育”，通過“藝術(shù)與審美”的網(wǎng)絡(luò)共享課，提升了學(xué)生的數(shù)字化審美情趣和審美素養(yǎng)。這啟示我們，美育課程，一定要適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的形勢，進(jìn)行教育和教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新。

　　國家已經(jīng)確定了2018年各級各類學(xué)校開齊開足美育課的目標(biāo)。兩年時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即至，可謂時(shí)間緊、任務(wù)重，那么，如何統(tǒng)籌社會(huì)資源、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源？如何保障農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育不“瘸腿”？愿藝術(shù)教育主動(dòng)聯(lián)姻信息技術(shù)，用信息技術(shù)為美育插上騰飛的翅膀，幫助孩子們陶冶活潑、敏銳的心靈，養(yǎng)成高尚純潔的人格。