“體育課被占，校長(zhǎng)和老師吵了起來(lái)！”在貴州黔西南一所山村小學(xué)，有一條規(guī)矩：課間必須走出教室進(jìn)行戶外活動(dòng)。校長(zhǎng)還頒布了防止挪課制度，倘若體育課被占，學(xué)生可以舉報(bào)。打籃球、跳竹竿舞、轉(zhuǎn)呼啦圈……于體育活動(dòng)中傳來(lái)的陣陣歡聲笑語(yǔ)，改變的不只是孩子們，也觸動(dòng)了很多家長(zhǎng)。

　　在很多人的校園記憶里，長(zhǎng)期被視為“副科”的體育課，地位確實(shí)尷尬，儼然就是主科的“遞補(bǔ)課時(shí)”。盡管如今，整個(gè)社會(huì)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的重視程度直線上升，從國(guó)家到地方也出臺(tái)了“每天一節(jié)體育課”等多項(xiàng)糾偏政策，但相對(duì)而言，體育課還是會(huì)時(shí)而面臨“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)不要”的困境。有的陷入應(yīng)試思維，只練習(xí)要考的體育項(xiàng)目，其他均不予理會(huì)。還有一些學(xué)校依然故我，一到期末或其他“關(guān)鍵時(shí)期”，總會(huì)第一時(shí)間“犧牲體育”。

　　“文明其精神，野蠻其體魄�！斌w育運(yùn)動(dòng)，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)何其重要。這些年，在各方努力下，青少年體質(zhì)有所提升，但“小胖墩”“小眼鏡”現(xiàn)象還很突出，合理、規(guī)律、全面的鍛煉不可或缺。更重要的是，在人生的“拔節(jié)孕穗期”，勤于運(yùn)動(dòng)、樂(lè)于鍛煉，不僅于身體發(fā)育大有裨益，還能錘煉意志、健全人格。在跑跑跳跳中涵養(yǎng)耐力，在比拼對(duì)抗中體味勝敗，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中結(jié)交朋友，正如那位立下“不占體育課”規(guī)矩的山村小學(xué)校長(zhǎng)所言，體育教會(huì)孩子面對(duì)挫折，這一關(guān)過(guò)了，“未來(lái)的學(xué)習(xí)路、人生路上，再難的關(guān)也能過(guò)�！�

　　當(dāng)然，守護(hù)體育課，不能僅靠一兩位校長(zhǎng)，大家都得“動(dòng)起來(lái)”。一方面，政策還需繼續(xù)發(fā)力，通過(guò)合理優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，讓“健康第一”“以體育智”“以體育心”等理念融入校園；另一方面，家長(zhǎng)也當(dāng)給予體育活動(dòng)更多空間與支持。必須明白，那些“瘋玩”不是虛度光陰，不會(huì)耽誤正事，它本身就是“德智體美勞”全面發(fā)展的關(guān)鍵因子。

　　“把體育課還給孩子”不該再是新聞，理應(yīng)成為常態(tài)。上好“每天一節(jié)體育課”，讓孩子們玩起來(lái)、跑起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，他們才能有一個(gè)活力滿滿、生機(jī)勃勃的未來(lái)。