畢業(yè)季，一些大學(xué)生上街?jǐn)[攤，但不是賣衣服、做餐飲、賣咖啡，也不調(diào)雞尾酒，而是提供“付費(fèi)聊天、咨詢”服務(wù)。中山大學(xué)哲學(xué)系的研究生“熱帶魚”，在大理古城人民路支起“學(xué)術(shù)擺攤”的攤位，她為第一單客戶講“人生的意義”后，打折收了66元。在大理“知識(shí)擺攤”的不止“熱帶魚”。畢業(yè)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的“拙木”，也從事了這個(gè)新興的行業(yè)——“知識(shí)擺攤”。他的心理治療攤，成功安撫小情侶的分離焦慮，客戶給了200元。（6月8日 澎湃新聞）

　　不少剛畢業(yè)的大學(xué)生，加入了自主創(chuàng)業(yè)的大軍。創(chuàng)業(yè)，一定要做實(shí)體嗎？也不一定，有些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，就選擇了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，比如做網(wǎng)絡(luò)銷售、在網(wǎng)上寫公眾號(hào)等等。只要適合自己，就不必拘泥于創(chuàng)業(yè)形式。在筆者看來，像剛畢業(yè)的“熱帶魚”和“拙木”，他們?cè)诮诸^“擺知識(shí)攤”，也是一種有益的創(chuàng)業(yè)嘗試。

　　別以為大學(xué)生都涉世未深，沒見過世面。事實(shí)上，很多大學(xué)生頭腦靈活，有專業(yè)知識(shí)，有看待事物的獨(dú)特視角。他們從自己的專業(yè)出發(fā)，為顧客提供有償聊天服務(wù)，能讓顧客得到不一樣的體驗(yàn)與收獲。很多大學(xué)生在網(wǎng)上開直播，收獲數(shù)以萬(wàn)計(jì)的粉絲，相當(dāng)于網(wǎng)絡(luò)版的“知識(shí)付費(fèi)”。

　　在鬧市街頭“知識(shí)擺攤”，相當(dāng)于線下版的“網(wǎng)絡(luò)直播”，也是一種創(chuàng)業(yè)的新形式�？梢钥隙ǖ氖�，如果“擺知識(shí)攤”能在線下得到鼓勵(lì)和認(rèn)可，肯定也會(huì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到更廣闊的平臺(tái)，成為網(wǎng)紅博主。當(dāng)然，“知識(shí)擺攤”能否達(dá)到預(yù)期效果，也是因人而異。再者，萬(wàn)事開頭難，新型業(yè)態(tài)更是如此。不過，“知識(shí)擺攤”可以為剛畢業(yè)的大學(xué)生提供一扇與社會(huì)親密接觸的新窗口，僅此一點(diǎn)，就值得鼓勵(lì)。

　　當(dāng)然，大學(xué)生想做“知識(shí)擺攤”也非易事：首先，很多大學(xué)生都不善言談且社恐，這是個(gè)不利因素。如不克服社恐，肯定不能從事提供聊天服務(wù)。其次，既然是“知識(shí)擺攤”，就必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)，得到顧客的認(rèn)可。

　　誠(chéng)然，“知識(shí)擺攤”是小眾化的創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，還有諸多的不利因素，失敗的概率不小，但我們不能因此否認(rèn)它的積極意義。無論成敗，我們都應(yīng)給予“知識(shí)擺攤”支持的掌聲。