新聞背景：

　　近日，地處西部?jī)?nèi)陸的鄂爾多斯沖上熱搜。該地貼出年薪60萬(wàn)招聘清華、北大畢業(yè)生當(dāng)中小學(xué)教師的啟事。有關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱(chēng)“我們財(cái)政可以負(fù)擔(dān)得起”。

創(chuàng)意圖片 中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)許子杰制作

　　大手筆投資教育是應(yīng)有的積極姿態(tài)

　　近年來(lái)，因高薪招聘教師引發(fā)社會(huì)熱議的，是深圳。深圳中學(xué)整個(gè)教師隊(duì)伍中，畢業(yè)于清華北大的教師達(dá)百人。深圳市教育局公布的預(yù)算數(shù)據(jù)顯示，深圳中學(xué)今年用于在職人員工資福利支出的預(yù)算約為2億元。

　　位于我國(guó)的內(nèi)蒙古地區(qū)，鄂爾多斯地理位置相對(duì)偏僻。盡管，鄂爾多斯一直以高人均GDP著稱(chēng)，可是嚴(yán)重依賴(lài)煤炭、天然氣等資源是現(xiàn)實(shí)，人才嚴(yán)重外流也是現(xiàn)實(shí)。許多自然資源異常豐富的國(guó)家或城市，往往過(guò)分依賴(lài)資源開(kāi)發(fā)，而忽略了對(duì)人才及其他產(chǎn)業(yè)的投入，長(zhǎng)此以往，反而會(huì)喪失發(fā)展的后勁，最終陷入停滯甚至是倒退。鄂爾多斯的發(fā)展也毫無(wú)意外地陷入上述的“資源詛咒說(shuō)”。近幾年，減輕煤炭依賴(lài)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，一直是鄂爾多斯的主題。

　　教育水平的提高，是吸引人才的重要條件。如果沒(méi)有良好的中小學(xué)教育，很難留住高水平人才，也空談擺脫過(guò)度資源依賴(lài)的境況。鄂爾多斯開(kāi)出比深圳中學(xué)還要高一倍的教師薪資，體現(xiàn)出鄂爾多斯意識(shí)到發(fā)展現(xiàn)狀，努力尋求轉(zhuǎn)型、謀求可持續(xù)發(fā)展的決心。【詳細(xì)】

　　光靠砸錢(qián)能否引得鳳凰來(lái)？

　　提高人才準(zhǔn)入門(mén)檻當(dāng)然有必要，但如果強(qiáng)化身份意識(shí)甚至唯名校、唯學(xué)歷，就走向了另一個(gè)極端，有學(xué)歷“高消費(fèi)”之嫌。誠(chéng)如網(wǎng)友所評(píng)價(jià)，“為啥非要招清北的呢？那么多985、211師范大學(xué)畢業(yè)生豈不更專(zhuān)業(yè)？”正確人才觀絕不是簡(jiǎn)單地在“名校畢業(yè)生”和“名師”之間畫(huà)等號(hào)，而是建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制，把“人盡其才、才盡其用”落到實(shí)處�！�詳細(xì)】

　　這些成長(zhǎng)于頂尖學(xué)府的名校畢業(yè)生，在校期間多從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)科研究工作，高校的教學(xué)體系與基礎(chǔ)教育學(xué)科間的銜接較少，其對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)路徑與專(zhuān)業(yè)師范院校也大不相同。在缺少教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下，名校畢業(yè)生教師難免讓人產(chǎn)生“學(xué)得好但未必教得好”的擔(dān)憂(yōu)。

　　此外，中小學(xué)教師除了基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)任務(wù)之外，還要配合學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生人格塑造、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)等多方面進(jìn)行引導(dǎo)，這就要求教師對(duì)中小學(xué)生的心理活動(dòng)、行為習(xí)慣等方面有著諸多了解。這些輔助技能的培養(yǎng)需要教師在教學(xué)過(guò)程中日積月累，相比較于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師，名校畢業(yè)生在這方面顯然仍有不足。因此，在高薪對(duì)待名校畢業(yè)生的同時(shí)，不可厚此薄彼，對(duì)原有資深教師也應(yīng)有所優(yōu)待�！�詳細(xì)】

　　教育不是“一錘子買(mǎi)賣(mài)”

　　不少網(wǎng)友表示“60萬(wàn)年薪確實(shí)非常誘人，但考慮到城市還是會(huì)猶豫”，體現(xiàn)的正是不少地區(qū)引進(jìn)高層次人才難、留住人更難的窘狀�？陀^地說(shuō)，城市和人才是一對(duì)相互吸引、共生共促的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)人才而言，優(yōu)厚的物質(zhì)待遇固然重要，但城市氣質(zhì)和發(fā)展前景才是真正的吸引力所在。栽好梧桐樹(shù)，用價(jià)值共識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)愿景凝聚人心，更利于建立人才對(duì)城市的歸屬感、認(rèn)同感。【詳細(xì)】

　　教育不是“一錘子買(mǎi)賣(mài)”，重在朝夕相處，貴在潛移默化。引進(jìn)后，能否用得好、留得住、擅育人，更為考驗(yàn)教育管理者的智慧。教師是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，應(yīng)充分發(fā)揮高學(xué)歷人才優(yōu)勢(shì)，在課程開(kāi)發(fā)、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)改革等方面探索創(chuàng)新，發(fā)揮“鯰魚(yú)效應(yīng)”。通過(guò)更積極的引導(dǎo)、更扎實(shí)的舉措、更有力的支持，令更多優(yōu)質(zhì)教育資源向偏遠(yuǎn)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，縮短地區(qū)間、校際間教師質(zhì)量差異，提升教師隊(duì)伍整體水平，最終讓學(xué)生受益、讓教育受益�！�詳細(xì)】

　　以上綜合南方日?qǐng)?bào)、廣州日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、紅網(wǎng)。

　　微言大義：

　　@nedved_1972：這是真有礦的地方。

　　@生當(dāng)瀟灑哥：走了一條正確的發(fā)展道路。

　　@逍遙子常春：教小學(xué)需要清華北大的嗎？會(huì)讀書(shū)和會(huì)教書(shū)是兩碼事吧。

　　@水沐云生T：靠知識(shí)賺錢(qián)的機(jī)會(huì)來(lái)了。

　　@張建軍：家鄉(xiāng)的教育這些年確實(shí)發(fā)展得很快，高中在全自治區(qū)第一陣營(yíng)，在全國(guó)也有一定位置，現(xiàn)在開(kāi)始在小學(xué)階段發(fā)力。當(dāng)然高薪招聘清北是噱頭，多招優(yōu)秀師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生是應(yīng)該的。

　　中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)編后語(yǔ)：

　　百年大計(jì)，教育為本。鄂爾多斯在教育上舍得投入，是值得肯定的。問(wèn)題在于，只針對(duì)清北學(xué)生，有點(diǎn)“唯名校論”之嫌�！柏�(cái)政可以負(fù)擔(dān)得起”，也不能大手大腳，必須合理分配，以提高資金使用效率。首先應(yīng)當(dāng)做的是一碗水端平，提高中小學(xué)教師的總體待遇，否則，還是掐尖教育，加劇教師之間、學(xué)生之間的矛盾。教育不是“一錘子買(mǎi)賣(mài)”，名校和好老師也不能簡(jiǎn)單地劃等號(hào)，只有在優(yōu)化基礎(chǔ)教育生態(tài)層面多下工夫，營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)的環(huán)境，才能吸引更多金鳳凰，讓學(xué)生受益、城市獲利。

　　回顧：往期“經(jīng)”點(diǎn)熱評(píng)