5月8日上午9點(diǎn),從爬山虎滿墻的北師大教八樓409教室中飄出一首首熟悉的老歌,從經(jīng)典的《北方吹來十月的風(fēng)》《毛委員和我們在一起》,再到反映長征時期的代表歌曲《冷的鐵索熱的血》……45分鐘的課程多首經(jīng)典老歌傳出教室。這不是音樂課,而是北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師熊曉琳教授正在為學(xué)生上“音樂作品中的家國情懷——傳承文化,重溫歷史”的思政課。(5月9日《北京青年報(bào)》)
大家都有這樣的感受,電影、電視比幻燈更能吸引人,畫報(bào)比報(bào)紙更惹人喜歡。這里的關(guān)鍵就是,前者以其“藝術(shù)性”吸引了人們的注意力。從這個意義上說,學(xué)生在接受教育形式的選擇上,往往具有“喜動厭靜”的特點(diǎn)。采取靈活多樣的授課方式,讓思政課多一些“藝術(shù)范兒”,可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的注意力,進(jìn)而讓知識和道理更加入腦入心。
思想政治工作本身就是一門藝術(shù),它與藝術(shù)表演有異曲同工之處。誠如一位教育家所說:“每一個干練的教師,就是一個藝術(shù)家。他從事教學(xué),猶如琴師從事操琴一樣。他和緩地觸動人類思想感情上的琴弦,刺激之,安慰之,興奮之,鼓勵之!比绾巫寣W(xué)生愛上思政課?無疑,讓思政課更好玩、更活潑、更有趣,才是最需要關(guān)注的事情。熊曉琳教授改變我們常見的那種“填鴨式”“滿堂灌”的授課方法,將經(jīng)典老歌引入課堂,寓教于樂,讓學(xué)生“動”起來,讓思政課“活”起來,這樣就會把課講得生動活潑,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)授課效果。
更值得一提的是,這些經(jīng)典老歌的背后,都有一段波瀾壯闊的歷史。重溫歷史、回憶對比,其實(shí)也是思想政治工作的傳統(tǒng)做法。毛澤東同志曾在《評西北大捷兼論解放軍的新式整軍運(yùn)動》中盛贊這一做法。上世紀(jì)五六十年代普遍開展的戰(zhàn)史、廠史、校史、村史、家史等教育,對提高人們的思想政治覺悟起到了很好的作用。進(jìn)入新時代,重溫歷史,回憶對比過往與現(xiàn)實(shí),同樣很有必要。通過經(jīng)典老歌,引導(dǎo)學(xué)生回顧、感受當(dāng)年的革命歲月和家國情懷,久遠(yuǎn)的歷史和抽象的理論就會鮮活起來,這無疑有利于讓新一代人了解昨天、珍惜今天,滿懷信心地去創(chuàng)造明天。
讓思政課多一些“藝術(shù)范兒”,就是讓思想政治教育更加有深度、有溫度。藝術(shù)是全世界共同的語言,是拉近人與人之間距離的紐帶。誠如熊曉琳所說,“音樂是最能觸發(fā)情感的東西。有時候,學(xué)生會覺得思政課的內(nèi)容跟自己沒什么關(guān)系,但是當(dāng)他們用歌曲唱出來的時候,就會有不一樣的感覺。”這種感覺,其實(shí)就是讓學(xué)生感到猶如讀了一本啟迪心智的好書,看了一場益于身心的優(yōu)秀電影,既有知識的增益,也有道德的熏陶;既有美的享受,也有真和善的升華。讓思政課多一些“藝術(shù)范兒”,方能讓思政課更加貼近心靈,更加有滋有味,更能讓人真學(xué)真信真懂。
(責(zé)任編輯:李焱)