近日，河南鄭州科技學(xué)院的學(xué)生向中國之聲記者反映，他們將被安排去武漢、南京的物流公司做快遞分揀工為雙十一做準(zhǔn)備。鄭州科技學(xué)院作為一所本科院校，把學(xué)生按照職業(yè)學(xué)校一樣送去當(dāng)工人。不少學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、軌道交通設(shè)計(jì)的學(xué)生在被送往蘇州瑞儀光電流水線工作后，還出現(xiàn)了被強(qiáng)制加班的情況。鄭州科技學(xué)院究竟出于什么考慮會做出這樣的安排？又為何會在禁令下明目張膽的違規(guī)呢？（10月22日 中國之聲）

　　不去實(shí)習(xí)就拿不到學(xué)分，無法正常畢業(yè)；不去實(shí)習(xí)就無法獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，也不能評先評優(yōu)；不去實(shí)習(xí)要寫申請，因病不能實(shí)習(xí)要出示縣級以上醫(yī)院證明……一些學(xué)校會用這些慣用伎倆強(qiáng)迫學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)校的這種行為損害了學(xué)生的權(quán)益，給學(xué)生的未來就業(yè)蒙上了一層陰影。這種做法帶有威脅性，不管是站在勞動(dòng)法的角度還是教育角度上來說，都不太合適。

　　實(shí)際上，按照國家規(guī)定，高校學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，必須按照對口專業(yè)分配且不得加班。顯然，鄭州科技學(xué)院的做法不符合教育部關(guān)于本科生實(shí)習(xí)的規(guī)定的。學(xué)校安排的實(shí)習(xí)崗位不僅與學(xué)生的專業(yè)無關(guān)，學(xué)生還會被強(qiáng)制要求加班。雖然該校的輔導(dǎo)員一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生是去物流公司學(xué)習(xí)各方面的經(jīng)驗(yàn)，有很多的工作，并不僅僅是撿快遞的，但是已經(jīng)入職培訓(xùn)的學(xué)生否認(rèn)了老師的說法，表示所去的物流公司就是分揀快遞，還要三班倒。

　　高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等教育中理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，能幫高校生克服眼高手低的毛病。但是，把實(shí)習(xí)搞成強(qiáng)制，有辱校格。學(xué)校說一套做一套、嘴上大道理心里小九九的現(xiàn)象，著實(shí)違背了學(xué)校教書育人的理念，尊重、平等才是教育理念最基本的價(jià)值。這背離了讓學(xué)生實(shí)習(xí)的初衷，把好經(jīng)給念歪了。

　　大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)校應(yīng)以以尊重學(xué)生意愿為前提，妥善安排實(shí)習(xí)崗位，學(xué)生可以自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，讓學(xué)生掌握自主權(quán)，學(xué)校不能胡亂加以干涉。本身實(shí)習(xí)是鍛煉學(xué)生能力的一種途徑，學(xué)生提前接觸社會，不至于在畢業(yè)后抓瞎。學(xué)�？梢院推髽I(yè)聯(lián)系好，最大程度保障學(xué)生權(quán)益后，再讓學(xué)生去實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。