這兩天，浙江省杭州市觀成中學的家長們，陸陸續(xù)續(xù)收到一封從學校寄來的信。打開一看，是一份“家長期末成績單”，也就是孩子給家長打分的情況。在孩子眼里，你是不是“好家長”？這份成績單一目了然。有的家長得了滿分的10個A+，也有人不及格，需要反思。
“家長成績單”是一種有益嘗試。平時，家長往往會對孩子作出評價和打分，這種或鼓勵或批評的教育方式多半是單向式的，容易忽視孩子的感受和需求�！凹议L成績單”讓孩子給家長打分，其實是對家庭教育的一種良性反饋，有助于推進父母與孩子直接的真誠溝通，也有利于家長更全面、更真實地了解孩子思想狀況，改進自身教育方式�！湃�
歸根到底，多些“家長成績單”的教育互動，其目的，就是讓父母精準而為，努力做好孩子的良師益友。事實上，不同年齡段的孩子，有不同的養(yǎng)育要求，孩子在什么年齡段最需要哪些幫助，父母若能做到了如指掌，這樣在孩子教育方面，“遺珠之憾”才會越來越少�！抉R童
學校教育和家庭教育對孩子成長同樣重要，言傳身教的特殊性讓家庭環(huán)境起到至關重要的作用�！凹议L期末成績單”是教育進步的表現(xiàn)，它反映的不僅是家長在子女教育中要發(fā)揮主動性，更是孩子對家長提出的要求，即從自我能力出發(fā)，要求家長承擔相應責任。這份成績單在敦促家長盡職盡責的同時，也加強了學生對自我成長的參與感和責任感，是值得借鑒的做法�！淀�
“家長期末成績單”雖然形式新穎，但效果如何還有待考證。對于那些親子關系本就比較緊張的家庭來說，孩子評價父母時如果害怕家長生氣而不敢說真話，不敢按照真實情況打分，那么這份成績單就沒有什么意義了。筆者認為更好的方式是父母“自評”，通過答卷的方式來反思自己在教育孩子中存在的問題。多俯下身來聆聽孩子的意見，尊重孩子的想法�！扒�
“家長期末成績單”也是學生自身能力的展示平臺。評價是一種能力外現(xiàn)，點評他人的同時也在從側面測試自己：平時是不是留心觀察，看問題是否公正全面？尤其是孩子評價父母，甚至有可能還需要幾分說不的勇氣。當拿到成績單的父母詢問打分緣由時，孩子也需要回應疑問。這無疑都是在鍛煉孩子善觀察、辨是非、說真話的能力。可以設想，如果這種“家長期末成績單”成為常態(tài)，不但家長受益，學生能力也勢必得以同步提升。——張玉勝
（責任編輯：李焱）
