1月11日，有網(wǎng)友爆料，四川的一所高校給學(xué)生布置一項(xiàng)“特殊”的寒假作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容是要求學(xué)生在寒假推廣該校的官方公眾號(hào)，并且要求有“點(diǎn)贊”，對(duì)于“點(diǎn)贊”數(shù)量還有特定的要求。對(duì)此，網(wǎng)友表示無(wú)法理解學(xué)校的想法。校方稱，不知情或?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人行為。布置作業(yè)的教師說(shuō)，這是按照領(lǐng)導(dǎo)安排布置的。（1月12日《北京青年報(bào)》）

　　四川的這所所高校在這個(gè)寒假給學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的寒假作業(yè)，作業(yè)要求學(xué)生在寒假推廣該校的微博微信，要增加一定的粉絲，點(diǎn)贊數(shù)不能低于100個(gè)，否則視為掛科。盡管說(shuō)，面對(duì)記者的采訪，學(xué)校的回應(yīng)是不知情，但是可以想見(jiàn)的是，這種回應(yīng)是一種口是心非，是一種應(yīng)對(duì)之策，就連他們自己都感到這樣的寒假作業(yè)是不合適的。也無(wú)怪乎網(wǎng)友將這樣的寒假作業(yè)稱之為“奇葩寒假作業(yè)”了。

　　推廣學(xué)校的官方微信，其實(shí)是可以理解的。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)深度影響生活的時(shí)代，在這個(gè)新媒體融入社會(huì)神經(jīng)的時(shí)代，誰(shuí)不想讓自己的微信公號(hào)等等擁有更多的粉絲？但是，不能為了增加粉絲而走了歪門(mén)邪道。學(xué)校的微信公號(hào)是一個(gè)專業(yè)性很高的載體。需要關(guān)注的人群是很固定的，比如從事教育研究的人員，比如在校的學(xué)生，比如學(xué)生的家長(zhǎng)。但是，對(duì)于其他人員來(lái)說(shuō)，就不會(huì)關(guān)心一家學(xué)校的公號(hào)了。因?yàn)�，他們關(guān)注了之后沒(méi)有任何意義。

　　放寒假了，學(xué)生該是開(kāi)開(kāi)心心的時(shí)候了。這個(gè)時(shí)候給他們布置這樣的作業(yè)，就會(huì)加劇他們的負(fù)擔(dān)，讓快樂(lè)的寒假變成了“不快樂(lè)的寒假”，失去了寒假的本意。學(xué)生通過(guò)努力，或許也能幫助增加粉絲。問(wèn)題是，這樣的粉絲有何意義？最終都會(huì)淪為僵尸粉，或者是礙于情面關(guān)注了，過(guò)不了幾天就取消了關(guān)注。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到很多“強(qiáng)迫的關(guān)注”、“情面的關(guān)注”，筆者就礙于情面關(guān)注過(guò)很多沒(méi)有意義的微博微信，可是關(guān)注之后就取消了，這是因?yàn)檫@些新媒體和我沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系，有的是工業(yè)類的，有的是愛(ài)情類的，有的是商業(yè)類的，有的是農(nóng)業(yè)類的，我關(guān)注這些有啥用處？

　　從這所高校的“奇葩寒假作業(yè)”里，我們看到的是寒假作業(yè)的亂象。延伸了來(lái)說(shuō)，此類寒假作業(yè)還是很多的，已經(jīng)嚴(yán)重影響了寒假的質(zhì)量。有的要求學(xué)生必須和父母一起游山玩水，有的要求必須和家長(zhǎng)一起搞個(gè)小發(fā)明，有的要求學(xué)生必須和家長(zhǎng)參與“街頭擺攤體驗(yàn)”。不是每個(gè)家庭都有這樣的時(shí)間，都有如此的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。雖然初心很好，可是效果未必就好。寒假作業(yè)還是要切合實(shí)際，切合科學(xué)，而不能是想起一出就是一出。

　　寒假是快樂(lè)時(shí)光，適可而止的寒假作業(yè)是需要的，而過(guò)多的寒假作業(yè)，奇葩的寒假作業(yè)則會(huì)讓寒假的快樂(lè)不再，成為一種負(fù)擔(dān)。過(guò)寒假，請(qǐng)少些強(qiáng)人所難的“奇葩寒假作業(yè)”。