每年的11月11日，瘋狂的不僅僅是網(wǎng)購(gòu)，還有微博、微信和“說(shuō)說(shuō)”中那鋪天蓋地的關(guān)于“脫單”的宣言、憧憬和慶祝。

　　“脫單”，顧名思義，就是脫離單身、找到歸屬的意思。不過(guò)，大家在普遍關(guān)注常規(guī)意義上的“脫單”時(shí)，卻更容易忽略心靈和情感的“脫單”，尤其是對(duì)于廣大青少年學(xué)生而言。

　　近些年來(lái)，學(xué)生的自殘、自殺事件頻發(fā)，總是讓人為那些瞬間凋零的年輕生命扼腕嘆息，而學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、成績(jī)不理想、親子矛盾、同學(xué)糾紛、戀愛(ài)受挫、極度自卑等，往往是其最直接的導(dǎo)火索。

　　對(duì)此，人們要么感嘆學(xué)生的心理承受能力脆弱不堪，要么簡(jiǎn)單地歸咎于家長(zhǎng)或?qū)W校，而很少去換位設(shè)想他們?cè)谧詺⑶暗哪欠N悲觀和絕望。在平時(shí)的生活中，也少有人去關(guān)心他們到底想些什么，到底需要什么。

　　除非萬(wàn)不得已，否則誰(shuí)會(huì)輕易跟自己的生命過(guò)不去？要是有值得信賴(lài)的傾訴對(duì)象，要是有可以發(fā)泄的合理渠道，要是可以及時(shí)排解堵塞的情緒淤泥，他們還會(huì)走向極端嗎？

　　因此，關(guān)注那些心靈孤獨(dú)甚至自我封閉的孩子的健康成長(zhǎng)，就顯得相當(dāng)現(xiàn)實(shí)而迫切。

　　首先，要給孩子情感的歸宿和心理的慰藉。許多中國(guó)家長(zhǎng)通常有兩種表現(xiàn)：一是只重視學(xué)業(yè)成績(jī)，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話(huà)是，“你只負(fù)責(zé)認(rèn)真學(xué)習(xí)就行，其他的事情不要你管”；二是認(rèn)為自己只需要滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求就行，常常因?yàn)楣ぷ鞯仍�因而疏遠(yuǎn)了孩子。

　　心理學(xué)認(rèn)為，缺少父母關(guān)愛(ài)的家庭更容易產(chǎn)生問(wèn)題孩子。如果家長(zhǎng)不關(guān)注孩子的心理狀態(tài)及變化，與孩子缺少情感的交流和對(duì)話(huà)，在急功近利、心浮氣躁的社會(huì)大環(huán)境的熏染之下，孩子的身心健康難免會(huì)受到影響。

　　青春期的孩子為什么會(huì)叛逆？其中一個(gè)重要原因是父母的教育方式不當(dāng)，沒(méi)有尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，或簡(jiǎn)單粗暴，或漠不關(guān)心，從而導(dǎo)致孩子缺乏應(yīng)有的家庭幸福感、溫馨感和依賴(lài)感，在心理上也會(huì)與父母越走越遠(yuǎn)。為此，有很多心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家呼吁，無(wú)論工作多忙，父母都要抽出時(shí)間多陪陪孩子。

　　其次，要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃�和磨難教育。生活總是公平的，為你打開(kāi)一扇門(mén)的同時(shí)，也可能會(huì)給你關(guān)上一扇窗。人在旅途，挫折難免；但任何挫折都不意味著世界末日的到來(lái)。如何看待不期而至的困難，如何走出百般糾結(jié)的困境，如何解決欲罷不能的困惑……此類(lèi)問(wèn)題的解決就需要家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的正確引導(dǎo)、耐心幫助。

　　不要總是試圖為孩子包辦一切、承擔(dān)一切，事實(shí)上這也幾乎不可能。與其讓孩子在長(zhǎng)大以后處處碰壁而無(wú)所適從，不如提前教會(huì)孩子懂得“適者生存，優(yōu)勝劣汰”這一自然規(guī)律和生存法則，傳授他們一定的生存技能；與其讓孩子變成一只貪生怕死、逆來(lái)順受、軟弱無(wú)力、不堪一擊的“寄生蟲(chóng)”，不如及時(shí)放手，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)在逆境之中調(diào)適心理、調(diào)整狀態(tài)、迎難而上，學(xué)會(huì)在厄運(yùn)面前不屈服、不低頭。溫室里的幼苗終究難當(dāng)大任，惟有歷經(jīng)風(fēng)霜才能笑傲江湖，才能獲得自己想要的存在感、成就感和安全感。

　　不要吝嗇我們的時(shí)間和愛(ài)心，要盡可能地讓每一個(gè)沉默孤寂的孩子都能擺脫緊閉的枷鎖，走出狹隘的心門(mén)，從而讓他們的生活多一些陽(yáng)光，多一些笑容。