近日，濟(jì)南某中學(xué)初一年級學(xué)生王晗（化名），為了向父母爭取合理的上網(wǎng)時間，草擬了一份協(xié)議書，并以一張“訴狀信”開啟了一場沒有法官的“家庭庭審”。經(jīng)過半個月的據(jù)理力爭，小王最終以“固定時間玩更省時間成本”的理由說服了父母，為自己爭取到了每周兩小時的使用手機(jī)時間。

　　這里不打算探討“父母是否應(yīng)該讓孩子玩手機(jī)”這個爭議話題，倒是對這個孩子向父母據(jù)理力爭的勇氣和方式很感興趣。一個年僅13歲的初中生，能有這種獨立思考和理性分析的能力、與父母進(jìn)行理論的魄力，實在是難能可貴。通過一份協(xié)議、一張“訴狀”表明自己的態(tài)度，借助一場“申述”、一次“會審”捍衛(wèi)自己的選擇；用一個“固定時間玩更省時間成本”的理由凸顯自己的邏輯。勇氣可嘉，個性鮮明，思維和處理問題的方式與眾不同，值得稱贊。

　　都說父母是孩子的第一任老師，家長的言行對孩子此后的價值觀、人生觀、世界觀的形成有著至關(guān)重要的影響。面對網(wǎng)絡(luò)時代思維活躍、情感早熟、自我意識強(qiáng)烈的95后、00后，家長的教育方式也應(yīng)該有所改變。

　　首先，家長應(yīng)該給孩子一定的私人空間。只要孩子為人處世遵循了基本的道德準(zhǔn)則，就不應(yīng)該過多地干涉孩子的私人生活。父母的良苦用心可以理解，但不能一味地為他們遮風(fēng)擋雨，更無法代替他們成長。牢籠式的圈養(yǎng)方式會使一個生命失去應(yīng)有的活力和搏擊風(fēng)浪的能力。

　　其次，適時地與孩子進(jìn)行情感交流，增強(qiáng)孩子的家庭歸屬感。在人們的注意力被各種屏幕深深吸引的時代，父母與孩子之間有效溝通彌足珍貴。這種溝通不應(yīng)采取長輩對晚輩居高臨下的批評教育姿態(tài)，而應(yīng)以人格平等、真誠友好、互相尊重的方式進(jìn)行。這樣的溝通不僅能拉近父母與孩子之間的心理距離，還能增強(qiáng)孩子的情感獲得感。

　　最后，與孩子求同存異，不要一言不合就一棍子打死。隨著年齡和閱歷的增長，孩子會慢慢學(xué)會自己思考、選擇、決策，當(dāng)他對某一事物提出自己的見解時，說明他正在用自己的視角審視世界。世界絕不僅僅是大人看到的樣子，簡單粗暴地否決孩子的看法，不但失去了認(rèn)識世界的另一種可能，也無疑會傷害孩子的自尊心和自信心，使他們獨立思考的念頭過早窒息。

　　有修養(yǎng)的父母應(yīng)該是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利�！毙⊥醯募彝ルm然經(jīng)歷了一番“官司”，但他與父母之間的溝通更加順暢了。為人父母者都應(yīng)該認(rèn)識到，我們的孩子跟我們自己不一樣，跟別人的孩子更不一樣。培養(yǎng)孩子獨立的人格，不妨從尊重孩子的話語權(quán)和選擇權(quán)開始。

　　文/余艷（江西財經(jīng)大學(xué)）