李云中國網(wǎng)時事評論員
李鵬是華東理工大學(xué)研二的學(xué)生，5天前，他在上海一家工廠的爆炸事故中不幸遇難，此次事故共造成3人死亡。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，李鵬的導(dǎo)師張建雨持有事發(fā)工廠的股份。李鵬家人及同學(xué)介紹，張建雨在上海、浙江等地投資有多家工廠，之前，他曾多次安排學(xué)生在這些工廠進行商業(yè)研究或?qū)嵙?xí)。（5月29日《新京報》）
“教授搖唇鼓舌，四處賺錢，越來越像商人；商人現(xiàn)身講壇，著書立說，越來越像教授�！边@是早幾年流傳的段子，亦稱為“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。而這位副教授、碩士研究生導(dǎo)師的張建雨是一個標(biāo)準(zhǔn)商人——投資多家工廠，擁有企業(yè)股份。事故發(fā)生通常是偶然的，但是，其背后有沒有必然性誘發(fā)基因？這種“教授亦商人”的模式是否為“隱形殺手”？抑或埋下安全隱患，或者起到推波助瀾的作用？事故調(diào)查進行中，既不能放過直接原因，也不能放過間接原因；既不能放過外因，更不能放過內(nèi)因。
教授風(fēng)骨“夭折”，大學(xué)精神必然“暗淡”。有人說，大學(xué)是一個民族的文化高地，大學(xué)自身文化建設(shè)情況勢必影響國家的文化軟實力，作為大學(xué)文化的核心和靈魂的大學(xué)精神在其中又發(fā)揮更為核心的作用�！皫熣�，所以傳道受業(yè)解惑也�！贝髮W(xué)教授一旦利令智昏，不僅知識分子的風(fēng)骨無存，而且會在“傳道受業(yè)解惑”過程中，潛移默化地影響著正在成長的大學(xué)生，進而，影響到大學(xué)精神的傳承與弘揚，甚至?xí)屍渑でc異化。
教授有風(fēng)骨，大學(xué)才有希望，大學(xué)更有未來。曾經(jīng)，因教工食堂給晚到的校長單獨留了飯菜，廈大女教授謝靈發(fā)公開信炮轟校長朱崇實就餐特權(quán)。很顯然，謝靈是醉翁之意不在酒，一頓飯菜端上大學(xué)“問題拼盤”。因為公開信后半部分講的是，廈大的官本位，以及大學(xué)的使命，大學(xué)的魂魄、大學(xué)的創(chuàng)新……類似的大學(xué)教授炮轟校長情況還有，很大程度上都體現(xiàn)出教授的風(fēng)骨與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教授治校也好，教授治學(xué)也罷，“打鐵還需自身硬”，教授這一群體必須“硬起來”、要有“硬骨頭”。
“以史為鑒，可以知興替�！泵绹鐐惐葋喆髮W(xué)校長柏林格教授在第二屆“中外大學(xué)校長論壇”上說：“1520年以來，全世界只有85個機構(gòu)存活至今其中50家是大學(xué)。大學(xué)依靠夢想、依靠希望生存下去——這就是大學(xué)的歷史。”如今，大學(xué)的夢想與希望有點迷茫，很多高校面臨培養(yǎng)方向的迷失，亦遭遇學(xué)術(shù)腐敗的迷漫……教書育人的教授有的沉迷于利益的追逐，給大學(xué)的沉淪與下滑增添負(fù)能量；有的恪守自己的良知，給大學(xué)的夢想與希望釋放正能量。鑒于此，大學(xué)教師與教授務(wù)必做到自省自律自強自尊。
（責(zé)任編輯：范戴芫）
