近日，有網友爆料稱，貴州安順職業(yè)技術學院中藥制藥專業(yè)的畢業(yè)生考試，被專業(yè)課老師通知以喝酒多少來定畢業(yè)成績：喝一杯滿分，喝半杯90分，喝一小口及格，不喝不及格。4月12日，涉事學院工作人員表示，經初步調查，事件系老師酒后失言，目前已被暫時停職，等待校方的最終調查結果。（4月13日 澎湃）

　　聽說過以酒論英雄的，還第一次聽到“以酒論成績”的。如今的時代，打破常規(guī)思維的東西太多了，“以酒論成績”其實也能算是“預料”之中，那我們該怎么看待這個問題呢？

　　據校方后來的解釋是，“以酒論成績”是老師酒后失言，而他所登錄的成績也被全部取消。但是，“以酒論成績”真的僅僅只能算是酒后失言嗎？若一個學校的管理制度足夠規(guī)范，那么，酒后失言這樣的事情也不會發(fā)生。與其將責任全部推卸給涉事老師，當事學校真的就能做到“問心無愧”嗎？

　　不過，退一步來講，涉事老師的那番“要學會喝酒才能干好銷售”的言說其實也有道理，若“將心比心”的來說的話，該老師的舉措也可以算是對學生的另一種“培養(yǎng)”。培養(yǎng)學生能喝酒的本事，以后讓他們在酒桌上能夠“搶占先機”。由此來看，單純的將問題全部歸罪于教育上，其實并不公平。

　　為何該老師會勸學生喝酒，或許不僅僅是酒后失言，更是酒后吐真言。社會競爭激烈自不必多說，但是，有許多問題并不僅僅是有能力就能解決的，這其中還存在更為復雜的人際關系學在里面�！熬谱郎虾棉k事”早已經不是什么潛規(guī)則，很多生意都是在酒桌上談下來的�！芭愫昧丝腿�，這筆生意就算成功了一半”的故事也很多。老師要學生“以酒量定成績”，不僅僅反應了當下教育某種程度上的浮躁，也反映了當下社會環(huán)境存在的部分問題。很多“酒桌文化”已經成為所共知的規(guī)則，很多事情靠這種“陪酒”來達成目的，本身就是一種社會病態(tài)的體現，這樣的環(huán)境下，我們又怎么能祈求學校教育“獨善其身”呢？

　　“以酒量定成績”看起來是一則笑料，其實恰恰通過學校反映了社會大環(huán)境的現實狀況�！氨破取睂W生喝酒，是為了讓他們更好適應社會。那么，這樣的社會，難道不同樣值得反思嗎？社會上的“酒桌文化”并非一文不值，只是當今社會更加注重的是能力而非“陪酒”，無論學校，還是社會，都需要全力以赴地為學生創(chuàng)造一個良好的社會大環(huán)境。（劉頌寒）