在什邡快遞界，一個叫徐璐的女子小有名氣，她曾以優(yōu)異的成績考進北京大學新聞專業(yè)。身為北大才女，婚后，她卻放棄了北京的白領生活，選擇回鄉(xiāng)，選擇做快遞，甚至自己還騎車到處送快遞。(3月15日《成都商報》）

　　這似乎又是一條“顛覆價值觀”的新聞，但有媒體調(diào)查報道稱，徐璐系專升本成教文憑。不管文憑質(zhì)底如何，不妨假設有這樣的事——因為人們關注類似的新聞，比如關注“北大才子賣豬肉”，并不是對事件本身感興趣，而是關注這類現(xiàn)象對人們的“價值觀體系”所造成的“心理沖擊”。

　　毫無疑問，這種事情一旦發(fā)生，將又一次引發(fā)人們對“讀書無用論”的討論——原來上北大也不過如此，與初中、高中畢業(yè)就直接創(chuàng)業(yè)差不多，既然如此，還不當初直接創(chuàng)業(yè)，省得走彎路，或者考上普通大學也不足惜，如果真的這么想就大錯特錯了。

　　首先，這不是讀書本身的價值問題，而是個人的志趣問題。比如，“北大才子賣豬肉”，并非他們找不到好工作，也不是他們考不上公務員，而是他們另有人生理想和抱負，他們選擇一條自己喜歡的人生道路，盡管這其中有客觀原因，包括家庭原因等，但是，他們的知識儲備支撐和幫助了創(chuàng)業(yè)，如果沒有“北大才子”的知識儲備，他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的管理問題無法解決。

　　其次，對于這類選擇不能簡單地用身份來衡量“讀書”的作用，正如“北大才子”陳生所說，“賣豬肉也要賣出北大水平”，即有相當高的管理水平和技術(shù)含量，實質(zhì)上就是把“北大知識”與創(chuàng)業(yè)有機結(jié)合起來，為創(chuàng)業(yè)服務，保障創(chuàng)業(yè)成功。當下陳生身價百億，與其“北大才子”的知識儲備不無關系，因此，不要輕易拿就業(yè)行業(yè)傳統(tǒng)地位和屬性來看待“北大才子賣豬肉”，正是“北大才子”的加入，賣豬肉正在其手下轉(zhuǎn)型。

　　事實上，多讀書可以終生受用，這是無可爭辯的事實。一些“高材生”起初就業(yè)的崗位十分普通，毫不起眼，更無光鮮的身份，看起來覺得“不值”，但一個的學知和能力就在那里，遲早會發(fā)揮作用，遲早會有展示的舞臺，但是，一個人如果沒有儲備足夠的知識，機會來了也只能干瞪眼。

　　而最不可忽視的是，人生的道路靠自己去闖，靠自己去打拼，如果希望從大學畢業(yè)起就有一條平坦的大道一直走去，最終達到人生的頂點，那是不可能的，也是不切實際的，因為人生道路中充滿荊棘，不可能一帆風順，如果年輕時害怕吃苦和摔打，沒有練就過硬的本領，到了中年、老年還能干成什么大事呢？所以，衡量一個人讀書有沒有用，不能用世俗的價值觀去判斷，認為北大才子一定要加官進爵，成為達官貴人，衣錦還鄉(xiāng)，光宗耀祖，才對得起教育投入，這是錯誤的、落后的觀念。

　　這是封建觀念，也是“官本位”思想的體現(xiàn)。恰恰相反，當下衡量人才的標志不應以當官為參照，而應以展示個人才能、為社會作多大的貢獻，包括投身創(chuàng)業(yè)實踐，這是把理論與實踐有機結(jié)合，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代，就需要有高材生勇于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)，為社會提供更多就業(yè)崗位，為他人創(chuàng)業(yè)起到示范引領作用，這才是知識價值的作用，否則，搶現(xiàn)成的就業(yè)崗位，就是孬種。