4月3日，青島十七中高二的學(xué)生和班主任在操場上進(jìn)行“秀秀我的班主任”活動(dòng)，十幾名班主任把自己cos成了各種角色，有的扮演唐僧，有的扮演皇上，有的扮演美國隊(duì)長，還有的干脆扮起了黑社會(huì)的老大，一幫學(xué)生“小弟”前呼后擁。(《鳳凰網(wǎng)》2015-4-5)

　　中學(xué)的班主任一般首先是教學(xué)骨干，繁重的教學(xué)及學(xué)生管理工作導(dǎo)致他們原本擁有的多方面才能“養(yǎng)在深閨人未識”，因此找個(gè)機(jī)會(huì)來“秀一秀”，讓他們的學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來自己的班主任除了會(huì)教自己讀書、做人，除了經(jīng)常訓(xùn)大家，還是個(gè)多才多藝的人，還有那么活潑可愛的地方，這對于增進(jìn)師生的相互了解，融洽師生關(guān)系，改變學(xué)校的沉悶氣氛，都是很有幫助的事，也是一件很有意思的事。

　　既然是“秀秀我的班主任”，當(dāng)然應(yīng)該是各位班主任將最擅長的看家本領(lǐng)秀出來給大家點(diǎn)評與欣賞，除了傳統(tǒng)的琴棋書畫，一展歌喉、顯顯舞姿、亮亮球技、展示一下擒拿格斗、廚藝等等，都無不可。但這所學(xué)校班主任之秀，好像只有模仿秀，顯得太單調(diào)了些。

　　班主任秀只是模仿秀也不是不可以。它所更注重的就是娛樂性了。唐僧既是歷史人物，又可以說是一個(gè)文化符號；中國漫長的歷史經(jīng)歷了無數(shù)的“皇上”，“皇上”本身就是一個(gè)職位，本身沒有好壞之分，可以在一定程度上代表中國很長一段歷史過程；秀漢服不僅可以讓人“穿越”到漢朝，還可以欣賞漢服文化；美國隊(duì)長又讓師生們看到西方元素�？梢娺@些秀也實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，很不錯(cuò)的。

　　但班主任“變身”黑社會(huì)的老大，學(xué)生則“成為”前呼后擁的“小弟”，顯然就有點(diǎn)太任性了。假如是明星在舞臺上去秀，秀成什么身份都沒有任何問題。假如這位班主任參加社會(huì)上的秀活動(dòng)，秀黑社會(huì)的老大也是沒有問題的。但這畢竟是在學(xué)校，而且實(shí)際上是師生同秀，情況就不一樣了。當(dāng)這樣的秀出現(xiàn)的時(shí)候，無疑特別容易引起轟動(dòng)效應(yīng)，也最能贏得笑點(diǎn)。但如果僅僅是想贏得笑點(diǎn)，讓大家更放松，可供選擇的對象是非常多的，秀唐老鴨肯定比秀黑社會(huì)老大更能贏得笑聲。在學(xué)校，黑社會(huì)老大這樣被影視劇定型了的形象，顯然是最不應(yīng)該出現(xiàn)的，因?yàn)樗�超越了在學(xué)校內(nèi)師生同秀的底線，與校園環(huán)境很不協(xié)調(diào)。同時(shí)也有違公序良俗。同樣一件事，放錯(cuò)了地方，參與的對象不一樣，結(jié)果也就大不一樣，這是不言而喻的。也許，那位班主任沒有想到這些？而作為班主任，又恰好在校園內(nèi)，就不能不想到這些問題。