8年前，劉寧成為家鄉(xiāng)四川涼山某縣的高考理科狀元。可從4年前大學畢業(yè)至今，他都沒找到稱心工作，后來沉迷網(wǎng)絡，四處流浪。其父親為此一度失控，在電話中罵他“給整個縣丟臉”，他爾后失蹤。這番經(jīng)歷經(jīng)報道后，引發(fā)網(wǎng)民熱議。（相關報道見今日本報6版）
乍看上去，這又是個“傷仲永”的故事：昔日高考狀元，備享殊榮，如今卻羈旅流浪，這際遇“轉(zhuǎn)軌”，委實讓人唏噓。用周星馳臺詞講，就是“人生的大起大落來得太快了”，而前后落差，留給劉寧的，仿佛是“不可拆”的“人艱”。
若從世俗成功學上看，眼下的劉寧，似乎是走在人生“下行線”上：他是待業(yè)青年，也是“啃老族”。如果說，之前成“狀元”，讓他頭頂光環(huán)、備享殊榮，那現(xiàn)在的顛沛狀態(tài)，則難免讓他感到煎熬：鄉(xiāng)親暗中奚落，父母抬不起頭，他甚至被斥“給全縣丟臉”。這跌宕命運，并不容易承受。
狀元成“流浪漢”，這般命運線條，讓不少論者借機鞭撻起“教育積弊”，抑或是“就業(yè)公平”等。這看似堂皇，可從事實層面講，卻有失偏頗：劉寧之遭遇，帶有個案性，要解剖還需就事論事，而不應偏離主題地上綱上線。
應該說，劉寧如今或許過得失落，但這不是失敗，更無關“給全縣丟臉”。許多對他的指點或哂笑，本是基于市儈的功利視角與評價體系，認為他考得好、是狀元，就應掛著“成功人士”頭銜衣錦還鄉(xiāng)，光耀鄉(xiāng)閭。這關于“成功”的模板，也吻合他們“書中有黃金屋、千鐘粟”“學而優(yōu)則‘富’”的世俗想象。
在有些人看來，狀元賣豬肉、高材生回鄉(xiāng)種田等，就已是有違常理；更別說是縣狀元畢業(yè)后待業(yè)、流浪，自然更不合乎那套成功評估體系。正因如此，劉寧成了他們眼里的失敗者，不僅該顏面掃地，還是“丟了全縣的臉”。之前的過度關注、過高寄望，而今全轉(zhuǎn)化為“恨鐵不成鋼”的失望。殊不知，“狀元”對應著“好工作”、成績決定前途的想法，在時下正經(jīng)受著現(xiàn)實就業(yè)形勢、多元評價標準、“拼爹”局面等的沖擊。
正如歌中唱到的，“流星背負了太多的心愿，才跌得那么重”，也許沒被這套評價標準、“為家鄉(xiāng)爭光”的預期綁架，劉寧還能輕裝上陣，在風雨砥礪中，成為自己想成為的那一抹“花火”�？梢坏┍池撎氐木癜ぃy以喘過氣來，人就難免陷入心理失衡，甚至拿頹廢作為對看客嘲諷的消極抵抗。
當然，無可否認的是，劉寧的跌宕境遇，也有個人因素使然。他幾度嫌工作“不理想”辭職，認為“跟大多數(shù)人一樣掙錢養(yǎng)家”很無聊，難逃“仰望星空太久，卻忘了腳踏實地”之虞，或?qū)僬J知偏差。從骨感現(xiàn)實，到豐滿理想，從來都不是一蹴而就的，放下姿態(tài)、從當下做起，終究要比空懷鴻鵠之志，卻企望一步到位要靠譜。
說到底，“捧殺亦棒殺”，沒必要將“狀元”推上高臺，也無需將其跌到低谷說成“丟臉”。而對涉事主角劉寧來說，重要的是培育積極心態(tài)，知道在低谷“觸底反彈”，而非把臉埋在灰堆里。
（責任編輯：周姍姍）
