《焦點(diǎn)訪談》11月3日播出《小賀卡,大文章——來(lái)了項(xiàng)目,走了“希望”》,節(jié)目中提到:湖南株洲炎陵縣一所竣工僅一年的希望小學(xué),因?yàn)樘幱谠摽h百億元旅游項(xiàng)目?jī)?nèi),當(dāng)?shù)剞r(nóng)民雖然再三阻止,但仍沒改變被強(qiáng)拆的命運(yùn)。學(xué)生家長(zhǎng)都表示“很心痛�！备笨h長(zhǎng)說(shuō)“大項(xiàng)目引進(jìn),對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用比一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的作用大得多”(11月4日《新華每日電訊》)。
灌注了眾多愛心人士的心血,吸引了社會(huì)各界的資金,湖南株洲炎陵縣一所希望小學(xué),最終完美地竣工。孩子們也從危樓中搬到新學(xué)校,喜悅之情不言而喻。只可惜好景不長(zhǎng),才竣工一年,這所希望小學(xué)就被強(qiáng)拆,讓位于神龍谷國(guó)際旅游度假村這個(gè)項(xiàng)目,據(jù)傳是百億投資的大項(xiàng)目。即便當(dāng)?shù)卮迕袂笄?但希望小學(xué)還是被政府無(wú)情地強(qiáng)拆,如今只剩下一堆建筑垃圾。
這便引出思考:發(fā)展經(jīng)濟(jì)和推進(jìn)教育孰輕孰重?一個(gè)共識(shí)性的觀點(diǎn)是:二者不是矛盾對(duì)立體,而是完全可以相輔相成的。只可惜,當(dāng)希望小學(xué)遭遇旅游大項(xiàng)目,希望小學(xué)是如此弱勢(shì),連最起碼的博弈權(quán)都沒有。客觀來(lái)說(shuō),教育應(yīng)該是社會(huì)發(fā)展的基石,基石穩(wěn)了,社會(huì)才能更好地發(fā)展；基石不穩(wěn),即便有短暫的繁榮,也只是虛假繁榮。而從“希望小學(xué)在沒有征求民意就被強(qiáng)拆”一事來(lái)說(shuō),“教育是社會(huì)基石”的觀點(diǎn),似乎并沒有得到佐證；而“再窮不能窮教育”的常識(shí),也似乎只是一個(gè)口號(hào)。
自然,要對(duì)這全面進(jìn)行解讀,便應(yīng)審視官員政績(jī)考核中,GDP占比多少?教育又占比多少?這樣一分析便大抵可知,在官方政績(jī)考核中,教育是無(wú)足輕重的,而GDP卻是舉足輕重的。源于此,當(dāng)?shù)卣块T急匆匆地將希望小學(xué)拆掉,為度假村鋪路,便不足為奇了。也正因?yàn)槿绱?在地方發(fā)展的宏圖中,“一切為GDP讓路”就成了一種常態(tài),無(wú)論你是私人住宅還是希望小學(xué),當(dāng)需要被拆遷時(shí),當(dāng)?shù)卣块T是不會(huì)跟你含糊的。
客觀來(lái)說(shuō),百億元的景區(qū)與希望小學(xué)孰輕孰重?這的確很難回答,但在拆遷時(shí)慢一點(diǎn)、人性化一點(diǎn),應(yīng)該不難吧?就眼下來(lái)說(shuō),這所希望小學(xué)被拆遷,而孩子們只能在板房上課,無(wú)疑撕下了當(dāng)?shù)刈詈蟮恼谛卟�。而�?板房只能是臨時(shí)性的校園,因?yàn)槠浯嬖诰薮蟮陌踩[患,當(dāng)?shù)仉m承諾會(huì)立刻籌建學(xué)校,但建立一所學(xué)校不是一時(shí)半會(huì)的事。如果當(dāng)?shù)卦诓疬w前先把新學(xué)校建起,恐怕也不會(huì)像如今這般招致非議吧?當(dāng)必要的安置措施還沒處理好,便急匆匆地將希望小學(xué)拆掉,這于情于理都說(shuō)不過(guò)去。
我們希望地方政府在注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),也應(yīng)對(duì)教育保持足夠的尊重。更何況,孫中山先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)者,國(guó)之本也。”各地在拆遷學(xué)校時(shí),理應(yīng)三思而后行,充分吸納民意,而不應(yīng)生米煮成熟飯、先拆再說(shuō),還教育以應(yīng)有的尊嚴(yán)。
