連日來，湖北武漢市光谷第十一小學(xué)開展了“爸爸接送周”活動(dòng)，倡議孩子的父親盡可能接送孩子上學(xué)，引發(fā)輿論關(guān)注。有網(wǎng)友擔(dān)心過于強(qiáng)調(diào)爸爸參與，對(duì)單親家庭的孩子來說會(huì)造成傷害。有人認(rèn)為形式大于內(nèi)容，一周時(shí)間能改變什么？

　　“爸爸接送周”是對(duì)我國孩子成長過程中一些父親長期缺席的糾偏，學(xué)校的嘗試值得肯定。近兩年，“喪偶式育兒”在媽媽群體中引起強(qiáng)烈共鳴，這個(gè)看上去刺眼扎心的詞，描述的就是一些父親在孩子成長過程中的長期缺位。有的父親從來沒有去過孩子學(xué)校，甚至連孩子讀哪個(gè)班，班主任老師是誰都不知道。我們常說，“子不教，父之過”，孩子的健康成長需要父母雙方的合力培養(yǎng)，父親缺席會(huì)對(duì)孩子的性格與心理健康帶來負(fù)面影響。

　　“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念是爸爸不在場(chǎng)的一個(gè)重要支撐，可是忙事業(yè)與賺錢雖然是家庭責(zé)任，但卻無法替代父愛與父親參與家庭教育的責(zé)任。事實(shí)上，在“爸爸接送周”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的視頻中，孩子們面對(duì)鏡頭，有的開心地?fù)涞礁赣H懷里，有的向大家夸贊自己的父親，就不難看出爸爸接送孩子的正面意義所在。

　　一周時(shí)間能改變什么？一周時(shí)間邁出的是重要一步，能堅(jiān)持一周，有的爸爸就能繼續(xù)堅(jiān)持下去。最重要的是，通過一周時(shí)間改變爸爸們的觀念，讓他們知道孩子們有多希望他們能去接送。觀念轉(zhuǎn)變了，就會(huì)有更多的父親參與到孩子的教育中來。