報(bào)載，日前，杭州市拱宸橋小學(xué)舉行了休業(yè)式，并現(xiàn)場(chǎng)發(fā)起了設(shè)立“抬頭日”的倡議，這份倡議書(shū)中提到，家庭教育才是一切教育的原點(diǎn)，奠定孩子一生發(fā)展的基石，孩子的童年無(wú)法重來(lái)，孩子的成長(zhǎng)不僅需要教育的潤(rùn)澤，更少不了愛(ài)的滋養(yǎng)和親情陪伴。

　　因此，學(xué)校發(fā)出鄭重倡議，請(qǐng)家長(zhǎng)暫時(shí)放下手機(jī)，離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲，抬起頭，把時(shí)間用在陪伴孩子上。而且這份倡議所說(shuō)的陪伴不僅僅是時(shí)間，而是要家長(zhǎng)全身心地投入，讓孩子感受到愛(ài)的專注。

　　所謂“抬頭日”，是希望家長(zhǎng)們抬起頭來(lái)，別總是低頭沉浸在手機(jī)的世界中。之所以設(shè)立在2月16日，因?yàn)榻衲?月16日，也就是第一個(gè)“抬頭日”是大年初一，正好是合家團(tuán)聚的日子，校方希望家長(zhǎng)們能夠丟開(kāi)手機(jī)，全心全意地陪孩子學(xué)習(xí)、玩耍，可以去讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、看電影、做家務(wù)等等。

　　當(dāng)下社會(huì)，孩子們對(duì)家長(zhǎng)的吐槽當(dāng)中，低頭看手機(jī)、不陪自己玩兒，是占據(jù)相當(dāng)大比重的一條，以至于有的孩子寫(xiě)道“手機(jī)成了父母的二胎”，話雖有趣，仔細(xì)想想?yún)s不是滋味兒，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的階段，最希望的，并非身邊坐著一個(gè)只顧看手機(jī)的父親或母親，這種“陪伴”太過(guò)僵硬，并不能讓孩子真正感受到親切，感受到共同成長(zhǎng)的快樂(lè)，感受到親情的交融。

　　眼下的社會(huì)，智能手機(jī)已經(jīng)融入到每個(gè)人的生活當(dāng)中，很多人的社交與游戲都有賴于智能手機(jī)，也正因此，我們與家人和朋友的交流愈發(fā)的減少。孩子發(fā)出了“陪陪我們”的呼喚，那么，伴侶、父母又何嘗沒(méi)有這樣的心聲。如果平時(shí)有工作的牽絆，有為了生活打拼的忙碌，那么，在這個(gè)春節(jié)，我們能不能放下手機(jī)，讓自己真正松弛地陪陪孩子和家人呢？