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強(qiáng)迫孩子上補(bǔ)習(xí)班弊大于利

2017年01月26日 10:19   來源:東方網(wǎng)   孟木二梓

  中小學(xué)生放寒假了,都在忙什么?現(xiàn)代快報(bào)記者獲悉,日前,南京財(cái)經(jīng)大學(xué)國貿(mào)院的幾名同學(xué)在南京、無錫、常州、南通、徐州等地做了相關(guān)調(diào)研,結(jié)果發(fā)現(xiàn),超過7成的學(xué)生忙著上補(bǔ)習(xí)班,其中一大半是“被迫補(bǔ)習(xí)”。調(diào)研還顯示,一半以上學(xué)生的寒假補(bǔ)習(xí)費(fèi)超過2500元。(1月25日《現(xiàn)代快報(bào)》)

  盡管知道不少家長在假期給孩子上補(bǔ)習(xí)班早已常態(tài)化,但看到上述有超過7成學(xué)生忙著上補(bǔ)習(xí)班的調(diào)查結(jié)果,筆者還是感到震驚不已,也不能理解我們的家長為什么熱衷給孩子上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。

  毋庸諱言,給孩子上補(bǔ)習(xí)班對孩子的學(xué)習(xí)、興趣的培養(yǎng)的確會有所幫助,但這必須建立在孩子自覺自愿的基礎(chǔ)上,如果是強(qiáng)迫孩子上補(bǔ)習(xí)班,效果或要大打折扣,也明顯弊大于利。

  首先,容易激起孩子的逆反心理,扭曲孩子的性格。孩子雖小,但也有自己的獨(dú)立人格和尊嚴(yán),更會有自己的想法、愛好和主見,如果家長不和孩子商量,不征求孩子的意見,很容易引起孩子的不滿,并激起孩子的逆反心理。更可怕的是,如果孩子壓抑、郁悶的心緒長期得不到舒緩,性格還會扭曲畸變,現(xiàn)在一些中小學(xué)生甚至大學(xué)生動輒走極端就是活生生的例子。

  其次,補(bǔ)習(xí)效果很難達(dá)到家長的預(yù)期。由于很多補(bǔ)習(xí)并不是出于孩子的自覺自愿,孩子在逆反心理的驅(qū)使下,根本不會用心上補(bǔ)習(xí)課,再看到那些不上補(bǔ)習(xí)班的孩子自由自在的玩耍,心思就更不會在補(bǔ)習(xí)上了,這樣家長希望通過補(bǔ)習(xí)來提高學(xué)習(xí)成績的良好愿望無疑要落空了。錢花了,可補(bǔ)習(xí)效果卻差強(qiáng)人意,這種補(bǔ)習(xí)又有何意義呢?做家長的不能為了盲目跟風(fēng)而做這種補(bǔ)習(xí)的無用功。

  第三,不利于孩子的身心健康發(fā)展。放假本來是為了讓孩子在一個學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)之后放松一下,更是為了讓孩子養(yǎng)精蓄銳,然后再精力充沛地投入到下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)之中,可現(xiàn)在一些家長硬要違反學(xué)校教育規(guī)律,把假期當(dāng)作另一個“學(xué)期”,這不僅不能讓孩子得到充分的休息,反而讓孩子的神經(jīng)繃得更緊了,壓力也更大了,如此繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),持續(xù)不斷的巨大壓力,無疑會令孩子身心更加疲憊。家長這么做顯然不是在幫孩子,而是在害孩子。

  實(shí)際上,孩子的學(xué)習(xí)好不好,關(guān)鍵不在于上什么補(bǔ)習(xí)班,而是在于孩子平時能不能認(rèn)真學(xué)習(xí),在于孩子自身的努力,更取決于家長的態(tài)度和方法。有一個例子很能說明問題。筆者有一個侄孫,他看到班上的好多同學(xué)都在上各式各樣的補(bǔ)習(xí)班,也動了上補(bǔ)習(xí)班的心思,可他的媽媽卻堅(jiān)決不同意,理由只有一個,就是“我們家窮,上不起補(bǔ)習(xí)班”,但與此同時孩子的媽媽也非常講究教育方法,一方面不失時機(jī)地引導(dǎo)孩子:“我們只要好好學(xué)習(xí),上好每一節(jié)課,照樣能取得好成績,兒子你說是不是?”一方面注意培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力,結(jié)果這個孩子的學(xué)習(xí)基本上不用家長操心、煩神,學(xué)習(xí)成績也一直在班上名列前茅,還多次獲得三好學(xué)生、書香少年稱號。這個事實(shí)說明孩子不上補(bǔ)習(xí)班是完全可以獲得好成績的。

  因此,筆者希望我們的家長在孩子學(xué)習(xí)上絕不能操之過急,更不能強(qiáng)迫孩子上補(bǔ)習(xí)班,這樣反而會適得其反。最好的辦法就是將假期還給孩子,與孩子協(xié)商并指導(dǎo)孩子合理安排在寒假中的文化學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動、課外閱讀和娛樂玩耍等時間。這樣不僅可以培養(yǎng)孩自我管理和獨(dú)立能力,也能激發(fā)子學(xué)習(xí)的積極性、主動性,同時還能讓孩子擁有一個豐富多彩的寒假生活,讓孩子快樂成長,這豈不是我們做家長的都希望看到的結(jié)果嗎?我想,這個答案應(yīng)該不難得出吧。

(責(zé)任編輯:范戴芫)

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