隨著打破“唯分?jǐn)?shù)論”和減負(fù)的要求，各個(gè)學(xué)校不再公布學(xué)生成績(jī)排名。但有考試，沒(méi)排名，家長(zhǎng)不同意！最近，長(zhǎng)沙家長(zhǎng)何先生糾結(jié)了，他兒子所在學(xué)校不公布學(xué)生成績(jī)排名，但如果交費(fèi)365元，學(xué)校推薦下載的一款A(yù)PP便可以查到孩子的考試排名情況。這種“新穎”的查分方式引起了眾多家長(zhǎng)的質(zhì)疑。（12月7日《長(zhǎng)沙晚報(bào)》）

　　據(jù)悉，這款功能“強(qiáng)大”的查分APP，成績(jī)排名功能可以顯示學(xué)生考試原卷、答題詳情、試卷分析、單科成績(jī)，班級(jí)和年級(jí)排位等信息。除此之外，還會(huì)顯示學(xué)生前五名和后五名同學(xué)的各科分?jǐn)?shù)，但無(wú)法看到其他同學(xué)的姓名。如此至寶，自然有利于掌握孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　不過(guò)，365元查詢(xún)孩子的成績(jī)，并且一年只能派上4次用場(chǎng)。如此“高價(jià)”收費(fèi)令人瞠目。敢問(wèn)一句：有收費(fèi)依據(jù)嗎？若無(wú)則屬于亂收費(fèi)。為了了解孩子的學(xué)習(xí)情況，不少家長(zhǎng)只能“忍氣吞聲”，當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)不愿意為此“買(mǎi)單”。是不想買(mǎi)嗎？是不想知道自己孩子的成績(jī)嗎？恐怕不是這樣。

　　每個(gè)父母都關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，畢竟成績(jī)關(guān)乎著以后的命運(yùn)。不只如此，學(xué)生自己，從內(nèi)心而言，也關(guān)心考試成績(jī)。學(xué)習(xí)的咋樣，哪些地方需要彌補(bǔ)，與周?chē)�同學(xué)還有哪些差距等等，他們也是希望自己掌握的。即便學(xué)校老師不公布排名，他們?cè)谌粘５慕涣髦�，也免不了相互探底、攀比，甚至自己給自己排排位。

　　2009年教育部發(fā)出曾出臺(tái)意見(jiàn)，倡導(dǎo)為中小學(xué)生“減負(fù)”，要求各地不以升學(xué)率對(duì)學(xué)校排隊(duì)，不以考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名。同時(shí)各省市也有相關(guān)規(guī)定，如，2015年長(zhǎng)沙市教育局發(fā)布修訂的《長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》明確要求：不公布學(xué)生考試、考查成績(jī)，不按成績(jī)給班級(jí)和學(xué)生排隊(duì)。但是，這并不能否決學(xué)生和家長(zhǎng)知道考試成績(jī)的權(quán)利。

　　再者說(shuō)，學(xué)生的考試成績(jī)并不是有償資源，用APP收費(fèi)查詢(xún)是在將學(xué)生的成績(jī)排名當(dāng)做是“商品”來(lái)販賣(mài)，顯然不妥。這些收入又去了何方？是用于了日常教學(xué)開(kāi)支，還是進(jìn)了“私人”腰包，更或者給了APP研發(fā)團(tuán)隊(duì)？無(wú)論給誰(shuí)，這樣的行為都是“于法無(wú)據(jù)”、“于規(guī)無(wú)據(jù)”，看似是教學(xué)“創(chuàng)新”之舉，實(shí)則是教學(xué)中“違規(guī)”行為。

　　學(xué)校歸根到底是“育人”的場(chǎng)所。學(xué)生不是考試機(jī)器，為其減負(fù)，不讓其被考試成績(jī)所累，這些初衷不錯(cuò)；但是，在當(dāng)下的教育體制下，不公布排名并不代表不需要排名；禁止公布排名，也并非是學(xué)生“減負(fù)”的唯一通道。當(dāng)然，最好的辦法，還是賦予孩子們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)，讓他們自己做決定，不必非靠高價(jià)APP來(lái)查分。分?jǐn)?shù)不能販賣(mài)，同樣孩子的未來(lái)更如是。