近年來，“校園貸”在吉林長春部分高校中發(fā)展得如火如荼。一些人利用“校園貸”設(shè)計騙局，借助“刷單”任務(wù)引誘學(xué)生進(jìn)行校園貸款，接著要挾學(xué)生不發(fā)展下線就不給工資，導(dǎo)致學(xué)生無力償還貸款，其組織形勢與傳銷組織無異。（10月31日《北京晨報》）

　　“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代浪潮下，校園貸金融業(yè)務(wù)的發(fā)展無疑能為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢搭起云梯。當(dāng)然，對于更多的寒門學(xué)子而言，借貸助學(xué)業(yè)務(wù)意味著能在減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時，助力他們完成大學(xué)理想。

　　然而，凡是都有兩面性。校園貸引發(fā)的債務(wù)危機(jī)和衍生出的傳銷犯罪亦常見諸報端。從長春七高校借助校園貸致使近80人被騙的網(wǎng)絡(luò)傳銷犯罪等案件中，我們不難看出，不法分子游離在法律的灰色地帶，頻頻利用學(xué)生的單純，引誘學(xué)生進(jìn)行盲目貸款，再依靠傳銷形式要挾學(xué)生發(fā)展下線，從而最終導(dǎo)致雪球越滾越大。

　　從這個意義上來說，大學(xué)生面對校園貸的資金誘惑，能不能提高財商，把控風(fēng)險，搞清楚自己的貸款目的，則顯得尤為重要。對大學(xué)生而言，抱著“花明天的錢，享當(dāng)下的福”的思想去借貸的時候，不妨問問自己的家庭能否承擔(dān)這份提前消費(fèi)；拿著創(chuàng)業(yè)的理想走向貸款的金融風(fēng)暴時，不妨多做幾次推演，問問自己創(chuàng)業(yè)的可行性有多大，貸多少合適，能不能償還得清；面對刷單兼職和師兄師姐的“拉幫入伙”邀請時，不妨問問這份兼職是否來路不明，身邊的這位前輩是否值得信任，再聽聽父母的意見，聽聽老師的意見……大學(xué)是學(xué)習(xí)的凈土，在被物質(zhì)和金錢充斥的環(huán)境下，保持理性的思維和對物質(zhì)誘惑的警惕性，或許比掙錢的能力更值得我們擁有。

　　眾所周知，校園貸正是因為貸款門檻低，限制少，手續(xù)快，審查少等因素，才受到不少學(xué)生的青睞，但也正是這樣的“化繁為簡”，才讓網(wǎng)絡(luò)借貸平臺多出了不少安全缺陷和風(fēng)險漏洞。對此，銀監(jiān)會等部委近來聯(lián)合發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)借貸信息中介機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)活動管理暫行辦法》，以此規(guī)范包括校園貸在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)借貸活動。文件要求，未來各機(jī)構(gòu)主體在發(fā)放校園貸時，必須考慮借款人的還款能力，并禁止過度宣傳。

　　國家的政策法規(guī)的出臺并不意味著管理漏洞的終結(jié)，如何將政策落實才是解決問題的根本。一方面，還需政府部門加大管控監(jiān)督力度，對于不照章辦事的借貸機(jī)構(gòu)，要堅決取締；另一方面，平臺機(jī)構(gòu)也需不斷實行技術(shù)更新，利用大數(shù)據(jù)分析借貸用戶的信用記錄以及償還能力，而非用“暴力催收”，取代事前審查。

　　當(dāng)然，校方和家長還需打起精神，為學(xué)生做好財務(wù)安全教育，普及金融風(fēng)險意識，提高理財能力，從而讓校園貸真正發(fā)揮出它應(yīng)有的良性作用。