人們常說，孩子是每一個家庭的未來，更是家長的精神寄托，幾乎每一個孩子都是家人的“掌中寶”。然而我們不知道，有一些被父母“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的孩子正接受著來自外界與自己內(nèi)心的煎熬，直到負(fù)面能量不斷積蓄，以極端的形式爆發(fā)出來。

　　據(jù)報道，25日凌晨4點(diǎn)多，在北京豐臺區(qū)某小區(qū)內(nèi)，11歲的男孩盛盛（化名）從5層樓跳下。事發(fā)前一晚，盛盛因暑假作業(yè)未完成遭母親批評。對此，男孩的姥爺也承認(rèn)家人對其要求比較嚴(yán)格。目前，盛盛還在醫(yī)院接受治療，已脫離生命危險。男孩搶救及時而挽回了生命，這不禁令人松了一口氣。

　　事實(shí)上，并不僅是盛盛一人，因?qū)W習(xí)壓力而走極端的情形時常見諸報端。比如在江蘇南通，今年就接連發(fā)生了幾起。1月，海安一名初三女生僅僅因?yàn)槠谀┛荚嚤鹊谝幻�少�?.5分而猝然從5樓跳下，最終送醫(yī)后不治身亡；2月，海安一16歲左右的女孩從11樓跳下，據(jù)其奶奶講，前一晚女孩因?yàn)樽鳂I(yè)問題跟媽媽吵架了；3月，啟東高一學(xué)生石某被發(fā)現(xiàn)躺在學(xué)校科技樓樓下，現(xiàn)場留有遺書，內(nèi)容則是表示自己的學(xué)習(xí)壓力太大。相信不少人會為這樣的事感到驚訝——學(xué)習(xí)的壓力怎么會大到讓孩子們萌生了自殺的念頭？

　　的確，因?qū)W習(xí)壓力就放棄自己接下來的人生是荒唐的，但是我們應(yīng)該透過現(xiàn)象來看問題本質(zhì)。有輕生念頭的人，大多認(rèn)為自己已經(jīng)處于無法逆轉(zhuǎn)的絕境。對于那些心理一直處于亞健康的學(xué)生們，是否是由于他們的視野僅能看得到學(xué)校里的白紙黑字與老師畫下的紅對勾或是紅叉子，仿佛兩個不同的圖形就是兩份生死判決書呢？對于他們來講，視野中唯一的路消失了，或許就是他們放棄走下去的理由。 然而，我們不可以將此完全歸咎于學(xué)生本身。 正如“南橘北枳”一樣，是周圍的環(huán)境塑成了一個人的性格。

　　從這些大同小異的事件中可以看出，孩子父母是其中很重要的角色。父母是孩子在這個世界上最親的人，他們所說的話在孩子心中有著不可撼動的地位。加強(qiáng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識是好的，但是我們不可以讓孩子意識到，自己的世界只有學(xué)業(yè)。學(xué)途上的跌倒本無可避免，但爬起來除了靠學(xué)生自己，還應(yīng)該靠一根“拐棍”——即他身邊的人、他關(guān)心的事。然而如今有些父母，從小便僅僅教會了自己的孩子朝著一條路奔去，令自己親愛的孩子甚至不知“拐棍”為何物，漸漸地，他們或許會認(rèn)為學(xué)業(yè)就是他們生命本身。這樣的畸形觀念是真正可怕的。

　　生命是可貴的，這句話盡人皆知。學(xué)生的學(xué)業(yè)與他們的人生，本不應(yīng)該直接劃上等號。一個人的人生有無數(shù)令他眷戀的地方，一處遭到創(chuàng)傷，還會有其他的地方替他修補(bǔ)傷口，重回之前的充盈。然而若是一個人從小開始便只剩下一條路可走，那么跌倒時受到的創(chuàng)傷將沒有修復(fù)的可能。如此便隕落一個個鮮活的生命，這不是大眾想看到的，更不是這些為了孩子“修枝剪葉”的父母想看到的。