針對(duì)校園暴力屢屢發(fā)生的現(xiàn)實(shí)情況,教育部副部長(zhǎng)劉利民表示,對(duì)出現(xiàn)的校園暴力事件,要依法依規(guī)及時(shí)進(jìn)行處理；要加強(qiáng)學(xué)校管理,切實(shí)落實(shí)學(xué)校責(zé)任；還要加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),推動(dòng)完善法律法規(guī),加大懲戒力度。

　　從根源上來(lái)說(shuō),校園暴力的出現(xiàn)有多方面原因,如社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕和不良人員介入,不健康書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)的影響,以及未成年人自身法制觀念淡薄、心理不夠健康等。因此,整治校園暴力,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭和有關(guān)部門(mén)共同發(fā)力、綜合治理。

　　這其中關(guān)鍵是要發(fā)揮教師的作用,畢竟,對(duì)品行不良學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化與管理,要靠與學(xué)生朝夕相處的老師多做工作。為此,應(yīng)當(dāng)考慮制定教育懲戒方面的法律法規(guī),用具體條文對(duì)教師在管理學(xué)生時(shí)可以做什么、不可以做什么作出規(guī)定,彌補(bǔ)教師教育管理權(quán)長(zhǎng)期存在的不明確、不細(xì)化的漏洞。從實(shí)踐來(lái)看,新加坡、韓國(guó)及英國(guó)、美國(guó)都有類(lèi)似立法,比如,美國(guó)學(xué)校可以對(duì)違反規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行高額罰款,教師享有法定懲戒權(quán),包括言語(yǔ)責(zé)備、留校、懲戒性轉(zhuǎn)學(xué)等。

　　唯有通過(guò)完善立法,明確教師的相關(guān)管理權(quán),依法加大懲戒力度,才能讓廣大教師敢管理、愿管理、善管理,同時(shí)也可以消除教育懲戒和違法體罰的模糊地帶,保障各方合法權(quán)益,進(jìn)而推動(dòng)建設(shè)校園內(nèi)暴力防范機(jī)制,有效減少校園暴力現(xiàn)象。