2015新學(xué)年第一周，天津大學(xué)學(xué)生拿到手的選課手冊(cè)上，赫然列著一門《戀愛學(xué)理論與實(shí)踐》的課程。開課單位是校團(tuán)委，兩個(gè)學(xué)分，將于寒假過后的下學(xué)期開課，累計(jì)32個(gè)學(xué)時(shí)。據(jù)介紹，“戀愛課”的授課者不是教師，而是天津大學(xué)學(xué)生社團(tuán)“鵲橋會(huì)”。該社團(tuán)成立于2013年，舉辦過“緣來是你”見面會(huì)等戀愛交友活動(dòng)。（9月21日《中國(guó)青年報(bào)》）

　　社會(huì)發(fā)展到今天，想必沒有多少人反對(duì)大學(xué)生談戀愛，甚至也不會(huì)有多少人狹隘地認(rèn)為談戀愛就一定會(huì)影響成績(jī)。只是對(duì)于戀愛課，想必還會(huì)有一些看法。比如有人可能會(huì)講，談戀愛需要培訓(xùn)嗎？培訓(xùn)有用嗎？

　　在大部分領(lǐng)域，人都不是生而知之，而是學(xué)而知之。但在一些本能上，有些是生而知之，比如說吃飯；有些是后而知之，到了一定年齡就自然知道了，比如像談戀愛，對(duì)于大多數(shù)人來說都是無師自通。但在看到大多數(shù)人的同時(shí)，也不能否認(rèn)，確實(shí)有些大學(xué)生存在人際交往障礙。他們的最大問題可能還不是不會(huì)談戀愛，而是不敢去主動(dòng)結(jié)識(shí)異性。從這個(gè)意義上說，適當(dāng)培訓(xùn)，未嘗不可。

　　只是，專門開設(shè)一個(gè)戀愛課，卻是顯得格局小了一點(diǎn)。當(dāng)我們認(rèn)可一些大學(xué)生存在人際交往障礙時(shí)，其實(shí)不僅僅表現(xiàn)在戀愛上，而是表現(xiàn)在各個(gè)方面。用一個(gè)流行詞來概括，那就是在情商上有問題。不要把情商狹義化，只往愛情方面去聯(lián)想。有解釋稱，情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。這個(gè)解釋有些玄乎，通俗一點(diǎn)講，情商就是與人交往的能力。

　　對(duì)于大學(xué)生來說，應(yīng)該智商與情商兼?zhèn)洹?013年5月14日，習(xí)近平總書記在天津和高校畢業(yè)生、失業(yè)人員等座談時(shí)，問村官楊代顯“情商重要還是智商重要？”楊代顯回答“都重要”。習(xí)近平說，做實(shí)際工作情商很重要，更多需要的是做群眾工作和解決問題能力，也就是適應(yīng)社會(huì)能力。老話說，萬貫家財(cái)不如薄技在身，情商當(dāng)然要與專業(yè)知識(shí)和技能結(jié)合。這席話講到了點(diǎn)子上。

　　在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，當(dāng)代大學(xué)生思想解放程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前輩們，但千萬不要以為他們不存在情商的問題。甚至可以說，有些大學(xué)生還存在情商的短板。他們有時(shí)還不習(xí)慣與他人與社會(huì)接觸，在接觸中也存在對(duì)不上話的尷尬。其實(shí)情商教育應(yīng)該“從娃娃抓起”，只是在應(yīng)試教育模式下受到了選擇性忽視�！笆耪呷缢狗颉�，一味感慨過去沒有意義，到了大學(xué)階段，既有時(shí)間也有需要，那就盡快補(bǔ)上情商這一課吧。不妨想想，如果大學(xué)生們有著較高的情商，能夠很好地與他人與社會(huì)交往，那么在戀愛上，又有多大問題？

　　其實(shí)所謂的“戀愛課”，也有著情商教育的成分，只是認(rèn)識(shí)不夠清晰。針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際，當(dāng)前更應(yīng)該突出情商教育，完全可以開設(shè)一門“情商課”。情商教育已然包括了戀愛教育的內(nèi)容，不僅能起到“戀愛課”的作用，而且能夠起到“社會(huì)課”的作用。甚至可以講，就戀愛講戀愛，很難講出什么新意，而且容易劍出偏招。而就情商講戀愛，更能達(dá)到效果，更能讓大學(xué)生學(xué)會(huì)與異性與他人相處。所以說，大學(xué)開戀愛課不如開情商課。