“三嚴三實”專題調(diào)研是檢驗干部學習是否深入、作風是否務實的重要工作，也是專題教育能否取得實效的重要保障。各級各地黨員干部特別是領導干部在開展專題調(diào)研的過程中，要堅決做到“三個避免”，確保不虛不空不偏。

　　避免“文抄公”。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。專題調(diào)研，必須深入基層，廣泛深入地開展調(diào)查研究，要摸清基層實情，掌握第一手資料，同時要善于總結(jié)，有自己的觀點，切實做到將自己擺進去，將職責擺進去，將實際擺進去。但是，對于某些習慣于坐辦公室的干部，平時難得下基層，在開展專題調(diào)研的時候，也不可能真正到一線去了解情況，要么打個電話或發(fā)個通知，向基層要材料，再讓秘書加工加工，便應付了事。更有甚者，干脆到網(wǎng)上搜一搜，然后再拼拼湊湊，就算完成了調(diào)研報告或心得體會了，成了典型的“文抄公”。這種不接地氣、不著邊際的專題調(diào)研方式，由于缺少了調(diào)查與研究，其效果可想而知，必須堅決加以避免。領導干部要學會自己動手，在深入調(diào)研的基礎上，進一步梳理自身“不嚴不實”的問題清單，撰寫踐行“三嚴三實”心得體會。

　　避免“一般化”。從嚴從實，是抓好“三嚴三實”專題教育工作的基本要求，特別是開展專題調(diào)研必須堅持的作風。推進“三嚴三實”專題教育，關鍵是貫徹從嚴要求，緊扣主題、對準問題，在深入深化、務求實效上下功夫，不以一般性學習代替專題教育，不以解決一般性問題代替解決不嚴不實問題。在組織開展“三嚴三實”專題調(diào)研時，更要突出重點、狠抓落實，避免“表面化”、“一般化”。要突出重點地區(qū)、重點單位、重點領域，到基層一線、矛盾一線、項目一線、民生一線，察民情、知不足、受教育，避免沒有重點的到處跑、隨便去。要突出工作重點，圍繞中心工作，始終突出問題導向，廣泛征求基層干部群眾對存在“不嚴不實”問題的反映，對踐行“三嚴三實”的意見建議，不能僅僅以為群眾辦幾件實事代替查找自身問題，尤其不能以解決一般性問題代替解決不嚴不實問題，從而使調(diào)研更有針對性，并在解決突出問題上取得突破，確保專題教育不虛不空。

　　避免“瞎折騰”。專題調(diào)研，就是要深入基層、深入群眾中去查找解決“不嚴不實”問題。這就要求各級黨員干部特別是領導干部要采取不打招呼、不去擾民的方式，一竿子到底，到最底層、最一線去聽真聲音、真聽聲音，帶著責任下去，找準找實問題上來。然而，令人遺憾的是，少數(shù)官員下基層、搞調(diào)研，總習慣于事先通知，有時還要求基層單位準備這樣那樣的觀摩點，將專題調(diào)研異化成了專項視察，導致基層干部群眾忙前忙后。在迎來送往、層層陪同、對等接待中，看似上級領導很親民、很務實、很關心基層，其實是在擾民，不僅嚴重增加基層負擔，也容易助長不正之風，不利于“四風”頑疾的徹底根除。而在各種精心“安排”下，領導干部也根本聽不到最真實的聲音，專題調(diào)研也就變成了“瞎折騰”，必須盡力避免。要像陳云同志當年去外地視察和休養(yǎng)時對地方領導同志提出的要求那樣，“不迎不送，不請不到”，不打擾基層，讓基層干部群眾集中精力抓工作。

　　風正好揚帆�！叭龂廊龑崱睂ｎ}調(diào)研，是檢驗干部作風的“試金石”。各級各地黨員干部特別是領導干部要自覺貫徹落實中央“八項規(guī)定”、堅決反對“四風”、踐行“三嚴三實”，盡量避免一些不良傾向和不正之風，以嚴明的作風、務實的作為，營造出良好政治生態(tài)和從政環(huán)境，并努力把嚴和實的要求貫穿改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作中，轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，轉(zhuǎn)化為攻堅克難的推動力，更好地促進經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善，讓廣大人民群眾有更多獲得感。