國務(wù)院總理李克強(qiáng)15日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議決定，根據(jù)國務(wù)院第一次全體會議關(guān)于促進(jìn)教育公平的部署和要求，提高重點高校招收農(nóng)村學(xué)生比例，讓更多勤奮好學(xué)的農(nóng)村孩子看到更多的希望。（5月15日新華網(wǎng)）

　　李克強(qiáng)總理在上任之后的首場記者見面會上，就指出了這樣一個問題，“現(xiàn)在高等學(xué)校里農(nóng)村的學(xué)生比例偏少，我們要逐步提高比例，讓更多勤奮好學(xué)的農(nóng)村孩子感受到希望�！爆F(xiàn)在，國務(wù)院正式將這個問題提上日程，并拿出了系列硬措施，這不僅讓農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生及其家長們感到欣慰，也讓所有關(guān)心中國教育公平、乃至社會公平的人感到欣慰。

　　一直以來，“鯉魚跳龍門”——通過自己努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)，走出深山——就是中國廣大農(nóng)村地區(qū)的孩子的“中國夢”。我們看到了隨著高校的擴(kuò)招，越來越多的農(nóng)村孩子實現(xiàn)了這個夢想。然而，近年來隨著城鄉(xiāng)教育資源分配不公的加劇，隨著高考地域限制的一成不變，隨著各種學(xué)雜費的不斷上漲，隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，農(nóng)村孩子在考得上大學(xué)、上得起大學(xué)和想來上大學(xué)方面，都遇到了重重困難和阻力。

　　顯而易見，這種現(xiàn)象必須得到有效遏制，因為這不僅是教育公平的問題，還涉及到社會公平；不僅是當(dāng)下的問題，還涉及到經(jīng)濟(jì)社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。眾所周知，知識改變命運(yùn)，知識就是力量。農(nóng)村的孩子不能上大學(xué)，就意味著失去了一種最有效的學(xué)習(xí)知識的方式。盡管這其中一少部分人能夠靠著自學(xué)成才和艱苦創(chuàng)業(yè)，走向富裕，走向成功。但他們中大多數(shù)人會和父輩一樣，要么繼續(xù)著小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，要么成為低層次城市打工仔、打工妹。他們無論是留在農(nóng)村，還是來到城市，都很難成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的建設(shè)性、創(chuàng)造性力量。這是個人的挫折，也是時代的損失。

　　從我們國家發(fā)展的現(xiàn)狀來講，我們不缺勞動力，缺得就是高素質(zhì)的建設(shè)者。這在城市表現(xiàn)明顯，在農(nóng)村表現(xiàn)更為突出。盡管小城鎮(zhèn)建設(shè)作為一種國家戰(zhàn)略在推進(jìn)，但能夠支撐這種戰(zhàn)略的農(nóng)村本土人才還存在很大的缺口。一些農(nóng)村地區(qū)即使在政策強(qiáng)力推動之下，有了城鎮(zhèn)的模樣，但是沒有人才，就沒有管理、沒有產(chǎn)業(yè)，這種發(fā)展似乎難以為繼。因此，為農(nóng)村培養(yǎng)更多的大學(xué)生，并引導(dǎo)他們回鄉(xiāng)工作、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，或者以其他適當(dāng)?shù)姆绞椒床讣亦l(xiāng)，將是一種必然的選擇。

　　人才是第一資源，人人皆可成才。提高重點高校招收農(nóng)村學(xué)生比例，不僅是為農(nóng)村培養(yǎng)人才，也是為國家和社會培養(yǎng)人才。我們期待農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生能夠展現(xiàn)出應(yīng)有的吃苦精神和足夠的個人自信，勇敢向心目中的大學(xué)邁進(jìn)。今后，不管留在城市，還是回到農(nóng)村，他們都會是社會的棟梁。

（責(zé)任編輯：周姍姍）