針對中小學(xué)學(xué)業(yè)負擔(dān)重的問題，有關(guān)部門再出重拳。近日，教育部等部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》(以下簡稱通知)，要求各省份工作方案要在4月中旬前向社會公布。在28日的通氣會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示，整治校外培訓(xùn)班是今年的重點工作，要堅決砍掉學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)在招生工作當(dāng)中的利益鏈。（3月29日《南方都市報》）

　　當(dāng)下，各地的校外培訓(xùn)班辦得紅紅火火。數(shù)量之多可能超出我們的想象。根據(jù)摸底情況，上海共有教育培訓(xùn)機構(gòu)6928家，其中有照有證的2255家，占機構(gòu)總數(shù)的32.5%；無照經(jīng)營的1398家，占機構(gòu)總數(shù)的20.2%；有照無教育培訓(xùn)資質(zhì)的3275家，占機構(gòu)總數(shù)的47.3%。各地的培訓(xùn)機構(gòu)基本上差不多。從這個意義上說，很有必要對校外培訓(xùn)機構(gòu)進行整治。

　　現(xiàn)在針對中小學(xué)生的培訓(xùn)機構(gòu)主要是由校外培訓(xùn)擔(dān)當(dāng)主角，其次就是學(xué)校教師辦的培訓(xùn)班，這兩類的培訓(xùn)班也成為學(xué)生負擔(dān)的主要來源。從市場的角度和學(xué)生的利益角度看，學(xué)生有培訓(xùn)的需要，但由于培訓(xùn)市場的無序，使得學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)相當(dāng)嚴重。而校外培訓(xùn)機構(gòu)往往與學(xué)校的利益掛鉤，一些學(xué)校在中間起到了“中間人”的角色，要么是學(xué)校老師在培訓(xùn)機構(gòu)擔(dān)任“輔導(dǎo)老師”，要么是學(xué)校起到牽線的作用。

　　整治校外培訓(xùn)機構(gòu)，需要整治的幾個關(guān)鍵點：其一，必須切斷學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)的所有利益鏈。學(xué)校是學(xué)校，校外培訓(xùn)機構(gòu)是校外培訓(xùn)機構(gòu)，兩者應(yīng)該是沒有任何聯(lián)系的，無論是在名稱上，還是在實際操作中，都不應(yīng)該有學(xué)校的身影；其二，學(xué)校的老師決不能在校外培訓(xùn)機構(gòu)充當(dāng)任何角色。其實，有許多學(xué)校的老師和校長本身就有校外培訓(xùn)機構(gòu)的股分在，自然要不遺余力地為其服務(wù)；其三，校外培訓(xùn)機構(gòu)必須接受監(jiān)督和管理，其教育理念需要得到“考核”，對于純粹是增加學(xué)生負擔(dān)的校外培訓(xùn)機構(gòu)則要給予取締。

　　當(dāng)學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)沒有任何利益掛鉤時，則更要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，其實，校外培訓(xùn)機構(gòu)的存在，恰恰是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的原因造成的�，F(xiàn)在校外培訓(xùn)機構(gòu)收費并不低，家長也是沒有辦法才會交錢的。如果學(xué)校能夠注重提高教學(xué)質(zhì)量，校外培訓(xùn)機構(gòu)對家長的吸引力就不會那么強烈。

　　校外培訓(xùn)機構(gòu)亂象叢生。成都市的摸底結(jié)果也顯示，截至2017年12月底，成都市累計查實1873所有照無證類培訓(xùn)機構(gòu)、957所無照無證類培訓(xùn)機構(gòu)，責(zé)令1389所機構(gòu)限期整改(其中215所機構(gòu)停業(yè)整頓)。不知道，通過整頓的校外培訓(xùn)機構(gòu)又有多少會成為合格的培訓(xùn)機構(gòu)？在這么多校外培訓(xùn)機構(gòu)中，又有多少在職教師參與其中？

　　先要整治在職教師不得參與校外培訓(xùn)機構(gòu)，這是關(guān)鍵點。在職教師不與校外培訓(xùn)機構(gòu)有任何利益關(guān)系時，學(xué)生才不會被逼無奈上校外培訓(xùn)機構(gòu)。整治校外培訓(xùn)機構(gòu)才有真正的效果。