日前，一則“高考考生志愿遭篡改”的新聞在網(wǎng)上迅速流傳。當事人系青島膠州一中高三考生常升，今年報考了陜西師范大學的免費師范生。誰知志愿竟然被同學郭某偷偷篡改，導致落榜。據(jù)稱，對方修改其志愿的動機，是為了“增加自己的錄取幾率”。目前，膠州市警方已經(jīng)展開調(diào)查取證工作，并對郭某依法采取強制措施。

　　高考對于每一個考生來說，都是決定命運的大事。類似的事件在最近幾年都有出現(xiàn)，今年也不止一起。有的屬于個體行為，有的甚至是在校方主導下完成的，涉及面更廣。不管出于什么動機，惡意篡改他人志愿，無疑對他人的前途造成了巨大的負面影響。

　　雖然此事是因郭某個人的惡劣行為而起，但依然留下了不少需要反思的地方。首先，這種行為從法律上進行界定的難度較大。根據(jù)目前的種種討論，所謂“非法獲取公民個人信息罪”，實施主體應當是“國家機關(guān)或者金融、電信、交通、教育、醫(yī)療等單位本身以及單位的工作人員”。而“破壞計算機信息系統(tǒng)”或是“侵犯通信自由”都比較牽強，條文中的“后果嚴重”也難以量化。

　　如此一來，涉及到追責和賠償?shù)牟糠志透�加困難。顯而易見的是，對“受教育權(quán)”的侵犯和對“個人前途”的破壞，并不像人身財產(chǎn)損失一樣比較直觀，難以在經(jīng)濟層面體現(xiàn)。在類似的事情中，如何對受害方進行恰當?shù)难a償，也亟待從法律上進行明確。

　　目前，山東省教育招生考試院已經(jīng)表示，將根據(jù)警方結(jié)論和有關(guān)的招生政策妥善處理。雖說在這件事情上，教育部門談不上有什么責任，但能否以此為契機，形成一個常態(tài)化的應急補救機制，并輔以通暢的投訴、舉證和核實渠道。特別是考慮到此事并非首次發(fā)生，也不太可能是最后一次，防患于未然，總比等到輿論紛紛后才“引起重視”，“特事特辦”要好。

　　梳理多起類似的事件不難發(fā)現(xiàn)，考生所設置的密碼要么是過于簡單，有的學校還會為了方便管理，按照一定規(guī)律統(tǒng)一安排，私密性比較缺乏。考生自身的安全意識也應該“補課”。

　　另外，招生部門設計的網(wǎng)站系統(tǒng)，可以借鑒現(xiàn)有APP和網(wǎng)站的安全經(jīng)驗，如用戶注冊時需要綁定手機，在進行修改等關(guān)鍵操作時自動發(fā)送驗證短信。這在技術(shù)上并不困難，卻能大大提升安全性，至少不會讓考生直到落榜，才發(fā)現(xiàn)信息已被篡改。