一美籍華人女士在電梯里拍打剔牙的6歲男孩，并說“中國的小孩沒素質(zhì)”。本來以為是孩子不懂事，家長向美籍華人女士道歉，男孩卻倍感委屈。后來經(jīng)警方調(diào)查，確實(shí)是那位中年女士首先拍打了男孩。經(jīng)協(xié)商，中年女士向男孩道歉。并稱：當(dāng)時(shí)看到男孩把手放嘴巴里，覺得很不文明，就想替他父母教育一下。（7月16日《海峽都市報(bào)》）
說到大人教育孩子，并扯到素質(zhì)問題，想到近日一篇很火的文章，作者吳敏文《與赴美深造的兒子談“教養(yǎng)”》，對(duì)一個(gè)堪稱優(yōu)秀的兒子，他從一個(gè)留學(xué)生重手重腳進(jìn)出影響房東睡眠、小便尿液灑在馬桶圈上這些生活細(xì)節(jié)入手，告誡兒子從入住租房開始，注意自己的養(yǎng)成�？少F的是，作者認(rèn)真檢討作為父母，雖然也接受過高等教育，對(duì)兒子的教育也難稱完美。如爸爸難免爆“粗口”，對(duì)媽媽不夠體貼，可能影響兒子對(duì)女性的態(tài)度。媽媽情緒化的言語和丟三落四的不良習(xí)慣，也會(huì)對(duì)兒子有負(fù)面影響。由于兒子一路優(yōu)異，父母對(duì)其不當(dāng)言行，有時(shí)過度寬容甚至放任，都有可能讓兒子形成以自我為中心的習(xí)慣。
這篇肯定會(huì)打動(dòng)“兒子”內(nèi)心的文章，勾起了我對(duì)晚輩兩次失敗教育的回憶：
一次是妹妹讀中學(xué)的兒子，當(dāng)我們面對(duì)他的媽媽使性子，我實(shí)在看不過去，當(dāng)場拍桌子，訓(xùn)斥他“為什么不講道理？”沒想到他冷冷地還我一句：“你才是不講道理�！睔獾梦遗豢尚�。但冷靜一想，我為什么不能以理服人呢？
另一次，侄女師范畢業(yè)，在即將上班之前，本想和她談?wù)剤?bào)效國家、忠誠教育事業(yè)，不想她有些想法令我不太滿意，我還沒發(fā)話，她卻調(diào)皮地說：“大伯的臉色告訴我，你想說什么？”我氣得拂袖而去。事后一想，我有說服人的素養(yǎng)嗎？
兩個(gè)孩子的“頂撞”，促使我開始反思：雖然我有對(duì)孩子們未來的擔(dān)心與焦慮，但在不成熟的孩子面前，我卻沒有一個(gè)大人的寬容與定力，更缺乏一個(gè)長者為人師表的素養(yǎng)與底氣，有的只是一個(gè)居高臨下的架式，骨子里還殘留著“野蠻管教能鎮(zhèn)住兵”的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)。
回頭再說這位美籍華人女士，想替人家父母教育一下孩子，反而讓自己暴露了“不文明”的軟肋�！耙菗Q成自己的孩子，就一巴掌打下去”，僅這一句，說明她并非西方來的文明使者。好在她最后向孩子及家長道了歉。而我的兩次“失敗教育”，但愿在保有尊嚴(yán)的前提下，以此為鑒，提升自身素養(yǎng)吧。
（責(zé)任編輯：周姍姍）
