一道高考作文題，暴露了部分網(wǎng)友人格和知識(shí)上的缺陷。這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)暴力事件所揭示的問(wèn)題，已超出高考作文題以外。
高考結(jié)束，網(wǎng)上掀起一股扒作文題“原型”的熱潮。新課標(biāo)全國(guó)一卷作文“孩子舉報(bào)老爸（材料作文）”的所謂新聞原型也被“人肉”出來(lái)。令人驚訝的一幕隨之發(fā)生：眾多網(wǎng)友在當(dāng)事人微博上嘲諷謾罵，評(píng)論多達(dá)數(shù)萬(wàn)條。其后，當(dāng)事人不得不關(guān)閉評(píng)論功能。
作文考試不理想，卻把氣撒在所謂新聞原型上，想想也是“醉”了。且先不說(shuō)這道作文題出得好不好，以現(xiàn)實(shí)生活作為考試題目，本身沒(méi)有什么問(wèn)題。這類(lèi)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的題目，往往是對(duì)生活現(xiàn)象的提煉，并不具有唯一指向性。何況，遭遇網(wǎng)暴的當(dāng)事人已否認(rèn)自己是作文題中的“小陳”，請(qǐng)求@湖北高速交警出面澄清。在這種情況下，許多人仍吐槽“三年的努力，就是因?yàn)槟愫湍愕诟咚俟飞祥_(kāi)車(chē)打電話給毀了”，這簡(jiǎn)直就是無(wú)理取鬧。
當(dāng)然，這些大肆攻擊當(dāng)事人的網(wǎng)友，未必都是應(yīng)屆高考生。不管怎么說(shuō)，這種做法都是非常不妥的，涉嫌違反網(wǎng)絡(luò)相關(guān)規(guī)定，是對(duì)當(dāng)事人的人格侮辱。若當(dāng)事人認(rèn)為有必要，可對(duì)涉嫌侵害自己名譽(yù)權(quán)的網(wǎng)友進(jìn)行舉報(bào)，或者提起法律訴訟。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)暴力行為，就該采取法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，才能阻止有些人為所欲為。
為何那么多人把氣撒在當(dāng)事人頭上呢？這說(shuō)明，部分考生作文考試失利，可能是平時(shí)接受的作文訓(xùn)練有問(wèn)題。以社會(huì)現(xiàn)實(shí)素材寫(xiě)信，其實(shí)并不復(fù)雜，只不過(guò)是題型有所變化而已。在填鴨式教育背景下，許多學(xué)生只會(huì)一板一眼地按照教材或根據(jù)老師教的辦法學(xué)習(xí)，不懂得觸類(lèi)旁通，作文寫(xiě)作的基礎(chǔ)不扎實(shí)，所以碰到靈活一些的題目，也就難以應(yīng)對(duì)。
這還可能和部分學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。許多學(xué)生從小到大一直在應(yīng)試教育環(huán)境下成長(zhǎng)，平時(shí)“不讀書(shū)不看報(bào)”，很少參加社會(huì)事務(wù)，對(duì)外部世界缺乏必要了解，兩耳不聞窗外事，一心只讀“教科書(shū)”。如此，反而不利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，一旦在考試中碰到鮮活的題目，就可能發(fā)揮失常。在作文上丟分，有人難免感到懊惱，從而把氣撒在錯(cuò)誤的對(duì)象頭上。
一道高考作文題，暴露了部分網(wǎng)友人格和知識(shí)上的缺陷。這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)暴力事件所揭示的問(wèn)題，已超出高考作文題以外。中學(xué)教育不是為了培養(yǎng)“應(yīng)試機(jī)器”，注重人格培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)到做人的道理，這樣的教育方式才是成功的。
（責(zé)任編輯：周姍姍）
