好朋友在和我聊天時(shí)說(shuō)起大學(xué)里各種科研項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，連連搖頭，嘆息不已。說(shuō)如今，大學(xué)里的科研項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都成了”用策劃和宣傳”套錢(qián)的工具。由于創(chuàng)業(yè)、科研項(xiàng)目的評(píng)定缺乏一個(gè)長(zhǎng)期有效的考核機(jī)制，盡在項(xiàng)目制作期進(jìn)行考核，沒(méi)有根據(jù)項(xiàng)目完成后的具體成果來(lái)進(jìn)行評(píng)判。導(dǎo)致只要策劃寫(xiě)的好、宣傳做得好就可以獲得項(xiàng)目資助，資助經(jīng)費(fèi)最高為一萬(wàn)元。不少團(tuán)隊(duì)通過(guò)做好策劃和宣傳包裝，在答辯和審核環(huán)節(jié)中“所向披靡”，資助經(jīng)費(fèi)輕松到手。事后也無(wú)人核查，只要項(xiàng)目一結(jié)束，就“萬(wàn)事大吉”。

　　最可怕的是作為主要把關(guān)機(jī)構(gòu)的學(xué)院，把創(chuàng)業(yè)和科研項(xiàng)目的多少當(dāng)做評(píng)定學(xué)院發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)，因而老師領(lǐng)導(dǎo)們也就睜一只眼、閉一只眼。好朋友也參加過(guò)某一學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽，自辦的自媒體本來(lái)沒(méi)有打算申報(bào)這一挑戰(zhàn)賽，但是由于學(xué)院沒(méi)有達(dá)成學(xué)校分配的名額指標(biāo)，于是督促好朋友趕緊上交立項(xiàng)書(shū)。最終，筆者查看了那一年度的國(guó)家級(jí)A類(lèi)項(xiàng)目表（經(jīng)費(fèi)為1萬(wàn)元），一些同學(xué)把課堂的紀(jì)錄片作業(yè)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上交，并且獲得了1萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)支持。

　　如今，我們批評(píng)中國(guó)的學(xué)術(shù)腐敗，批評(píng)教授院士們不作為，但是教授院士們也都是從學(xué)生開(kāi)始的，他們?cè)跒閷W(xué)生之時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始接觸中國(guó)的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)體制。如今的大學(xué)生，不少是一心做科研，熱血沸騰，但是遇到如此現(xiàn)象，看到心中原本的學(xué)術(shù)圣地變得如此污穢，會(huì)做何感想？在這種導(dǎo)向下，他們?nèi)蘸笥秩绾纬蔀橹袊?guó)的精英？更別說(shuō)成為世界級(jí)科學(xué)家。

　　大學(xué)應(yīng)是最重視學(xué)術(shù)的地方，學(xué)術(shù)本身就具有非市場(chǎng)性，并不能像商品買(mǎi)賣(mài)一樣立即得到回報(bào)，所以需要外力給予支持，讓學(xué)術(shù)能有一個(gè)很好的環(huán)境，研究者少一些壓力。但是這種資助方式絕對(duì)不等同于圈養(yǎng)方式，如果從資助變成了圈養(yǎng)，那么學(xué)術(shù)腐敗必然產(chǎn)生，那么如何讓大學(xué)生們產(chǎn)生尊重學(xué)術(shù)，崇尚平等、自由、嚴(yán)謹(jǐn)和奉獻(xiàn)的科學(xué)精神？國(guó)家花了那么多納稅人的錢(qián)，用的占大多數(shù)的并不富有的人民的稅收，去圈養(yǎng)所謂的社會(huì)精英們，讓他們享有如此多的資源卻不作為，何其讓這個(gè)社會(huì)心寒？大學(xué)生這個(gè)普遍被認(rèn)為代表高等教育的群體又如何被尊重？連大學(xué)都沒(méi)有了一塊凈土，那么還能指望哪里？

　　筆者身邊不少同學(xué)，為了一個(gè)科研項(xiàng)目，看了一摞一摞的論文，為了一個(gè)工作室的運(yùn)作每天起早貪黑，也受人冷眼，當(dāng)他們看到別人憑借一些小技巧獲得了和他們一樣的東西的時(shí)候，他們會(huì)有多心寒？那份對(duì)學(xué)術(shù)和夢(mèng)想的堅(jiān)定又是多么容易被摧殘。

　　最后，想起蔡元培先生在入職北大演講時(shí)的一句話，“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也”�！肮时赜凶拷^之士，以身作則，力矯頹俗。諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無(wú)旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵(lì)人。”大學(xué)不應(yīng)是一個(gè)“毀三觀”的地方，而要是一個(gè)構(gòu)建理想和責(zé)任的地方，我等應(yīng)肩力矯頹俗之任，責(zé)無(wú)旁貸。