中國科學院院士、高功率激光物理國家實驗室總工程師林尊琪的團隊在工作中要使用一種面積在0.5平方米以上、重量在六七十公斤的晶片，峰谷中間值要求在0.2～0.25微米之間，晶片怎樣安裝一直困擾從事高功率激光研究的“高才生”們。后來，林院士把這項任務交給中科院上海光機所里的一名職校畢業(yè)生邵平。不到一個月，這名職校生就找到一種新的支撐辦法，解決了難題。

　　于是，中科院的專家感慨地說，技師和院士一樣，都是項目中不可或缺的角色。邵平為科研項目創(chuàng)造的價值，決不比一位專家低。高級技術工人也是應用技術方面的專家。科學家的設想、工程師的藍圖、技能人員的產(chǎn)品，三者缺一不可。

　　但是，技術工人長期處于緊缺狀態(tài)的問題，自從本世紀初以來，一直困惑著中國經(jīng)濟的發(fā)展。上海技術工人隊伍出現(xiàn)普遍“斷檔”，受訪企業(yè)中，82.2%的企業(yè)缺乏技工，其中51.1%的企業(yè)既缺普通技工，也缺高級技工，有些企業(yè)甚至出現(xiàn)招聘電焊工比招研究生還難的困境。有的企業(yè)不惜以高薪去聘用國外的退休技工。

　　更令人擔憂的是，上海技校鼎盛時期曾多達300多家，而如今，名字里還帶著“技工”的學校，現(xiàn)已屈指可數(shù)。高職學校沒有好的生源和職后培訓的弱化，嚴重制約了技術工人隊伍的擴大以及素質(zhì)提升�，F(xiàn)在絕大多數(shù)的高中生都把升大學作為第一目標，在許多家長的觀念中，進了大學本科，才是學業(yè)和將來踏入社會的成功者，而進入高職者，仿佛成了“進步了本科的淘汰者和競爭的失敗者”。

　　社會的發(fā)展的急需否定了這種成見。一面是社會急需大量的技術型的人才，高級技師奇缺；另一面卻是大學畢業(yè)生就業(yè)吃緊，國家統(tǒng)計局上海調(diào)查總隊日前公布的“2014年本市高校應屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告”顯示：截至5月初，滬籍生源畢業(yè)生已有去向的不到一半，低于非滬籍生源學生30個百分點。

　　當務之急是要改變觀念，改變當技術工人低人一等的觀念、進職業(yè)學校低人一等的觀念，樹立人人皆可成才、人人盡展其才的觀念。當技術工人和高級技師一樣是社會發(fā)展的需要，一樣有出息，當代“魯班”在生產(chǎn)和科研中一樣大有用武之地。德國目前有各種職業(yè)學校10000多所，專業(yè)多達360個。德國的職業(yè)教育在世界上堪稱模范，被稱做二戰(zhàn)后創(chuàng)造奇跡的“秘密武器”，也成為德國國家競爭力的重要源泉。德國大學畢業(yè)生占同齡人的比例僅為3０％，將近7０％的年輕人則選擇不同形式的職業(yè)教育，并以此走上工作崗位。德國重視職業(yè)教育的經(jīng)驗告訴我們：“成功者”的含義是多元的。

　　習近平總書記日前就職業(yè)教育改革發(fā)展作出重要指示，強調(diào)要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，努力讓每個人都有人生出彩的機會。國務院印發(fā)《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。我們要乘勢而為，采取一系列措施落實總書記的指示。我們要堅持把促進就業(yè)作為辦學導向，把提高能力作為辦學目標，把校企合作作為辦學制度，把立德樹人作為辦學根本。這樣，在經(jīng)過若干年的努力后，“技工荒”問題有望得到根本的解決。