兩會(huì)上有政協(xié)委員表示，隨著城市化的加速，家庭、學(xué)校教育的缺失，近年來中國許多方言正在大面積加速衰落，而相應(yīng)保護(hù)措施也尚未跟上，形勢(shì)嚴(yán)峻。
近年來，圍繞保護(hù)方言的討論，折射出的是加速發(fā)展的社會(huì)帶來的現(xiàn)實(shí)難題。聽點(diǎn)家鄉(xiāng)話，打點(diǎn)“鄉(xiāng)愁”的烙印，未必是壞事。隨著方言逐漸在年青一代中式微，如今的地方語言類“非遺”項(xiàng)目普遍面臨著后繼乏人的困境。作為方言傳承中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，家庭教育中的某些觀念，例如“學(xué)習(xí)方言會(huì)讓普通話不標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)習(xí)方言沒用，反正以后孩子遲早要去大城市工作”等，也讓不少孩子從小缺失傳承方言的機(jī)遇。
目前，不少地方已經(jīng)在自主探索一些頗有特色的保護(hù)舉措，如試點(diǎn)“方言進(jìn)校園”“方言報(bào)站”“地方臺(tái)方言類節(jié)目”等，這對(duì)于豐富中華民族文化多樣性，應(yīng)該是有益的嘗試。
語言的發(fā)展有其自身的規(guī)律，還應(yīng)該以尊重人民群眾自身選擇為原則。也許，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，當(dāng)人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到方言的獨(dú)特魅力時(shí)，若干年后，我們的子孫還可以繼續(xù)演繹26個(gè)方言版本的歌曲，還能用方言傳承并講述著祖國每個(gè)地方獨(dú)有的文化韻味。
�。ㄕ浴洞筮B日?qǐng)?bào)》，作者：陳弘毅）
（責(zé)任編輯：武曉娟）
