江西一鄉(xiāng)村小學45歲男校長和25名留守兒童的生活故事，被拍成視頻引起媒體關注。這所坐落于江西鷹潭余江區(qū)的小學，名叫黃泥小學。每天清晨到早市購買食材，下午2點著手做飯，“4點孩子放學時，就能吃上熱乎乎的飯菜”，校長章站亮自2018年10月來，自費購買食材每天為孩子們做“營養(yǎng)加餐”的故事，在當?shù)貍鏖_。（1月2日《新京報》）

　　這個校長為留守兒童做“營養(yǎng)加餐”的故事得到媒體的關注、網(wǎng)友的點贊并非偶然，而是必然，留守兒童的問題一直倍受社會關注�？吹竭@樣有愛心的新聞，感受到一股正能量在傳遞，敬佩之意油然而生。校長的做法無疑是值得肯定的，他為留守兒童做的不僅是“營養(yǎng)加餐”，更是愛心加餐、是孩子們的精神營養(yǎng)。

　　一個僅有25名學生的學校，都是留守兒童，學校條件之艱苦，孩子所在村莊之艱苦，不言而喻�；蛟S孩子家里并不缺錢，但是，他們缺乏父母的愛，情感需求得不到滿足，并且長期缺少家的溫暖，孩子們缺的不是錢，而是陪伴。這樣的艱苦，并非一點點錢可以解決的。而學校的舉動，校長為孩子們“營養(yǎng)加餐”的一點關懷，正好填補了其父母對孩子們愛的空缺，這是愛心的加餐。

　　視頻中，當校長章站亮在做飯時，孩子們都會圍過來幫忙，一起洗菜、生火、擺放碗筷、收拾垃圾。這樣的一幕，確實溫馨，有家的感覺，孩子們也開心了。孩子們正缺的是這個，他們需要這樣的一個家，需要這樣陪伴的親人，需要這樣溫馨的感覺。而父母遠在他鄉(xiāng)，孩子們孤苦伶仃，校長心生憐憫、菩薩心腸，扮作父母，給予孩子需要的，為他們在精神上加餐，讓每一個孩子都不放棄自己，對未來充滿希望。

　　在感動于校長為孩子們所做的“營養(yǎng)加餐”故事之余，我們更應該跳出故事的本身，去看清事情的一面或多面。而對于留守兒童的問題，無疑是多面的。既不僅僅是父母單方面的問題，也不是學校單方面的問題，它涉及到農村務工人員的就業(yè)問題，也是政府、城市發(fā)展需解決的問題。

　　我們希望孩子們能健康快樂成長。留守兒童父母不能做“甩手掌柜”，學校能給的是孩子成才的教育，并不能給多少成長的陪伴，作為父母，應該多給孩子關愛與陪伴，要充分權衡工作與孩子成長之間的得失，給孩子一個溫暖的家和愛的陪伴。作為政府，也要在留守兒童、農村務工人員就業(yè)問題多下功夫，畢竟孩子是家庭的未來，是祖國的花朵，他們需要我們每一個人精心呵護，需要社會共同努力。