日前，南方科技大學（以下簡稱“南科大”）公布2017年度招生計劃，全部招生計劃均通過綜合評價錄取模式實行，高考成績只占考生綜合成績的60%，南科大自主組織的能力測試(包括機試和面試)占30%，考生高中平時學業(yè)成績占10%；獲得全國中學生數(shù)學、物理、化學、信息、生物學科奧林匹克競賽(決賽)大獎的考生享受優(yōu)錄政策，擅長“琴棋書畫”也能為錄取加分。

　　目前我國高考制度的改革已經(jīng)陷入一個悖論：就是我們常說的效率優(yōu)先，還是公平優(yōu)先？高等教育的效率，主要是指培養(yǎng)人才的效率。具體而言，就是能不能夠培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。公平優(yōu)先還是效率優(yōu)先，置換到高等教育的具體語境之下，實際上就是公平優(yōu)先，還是創(chuàng)新優(yōu)先。

　　這不是一個容易回答和解決的問題。高考制度，雖然備遭詬病，但依然起著一個通道的功能，這個通道，就是社會流動的通道。也就是說，高考的一個相當重要的職能，就是維持社會流動，避免社會階層固化。從這個角度來說，高考制度意義重大，不可輕言廢棄。但是高考制度的存在，很可能會導致基礎教育的應試教育化。雖然在基礎教育中，進行了各種各樣花樣翻新的改革，但只要高考制度存在，這些改革都是難以釜底抽薪，基礎教育應試教育的實質(zhì)難以改變。應試教育會影響青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這也是社會共識。

　　那么怎么辦？我想全社會，特別是有關部門，應該旗幟鮮明地表明態(tài)度，在當前中國社會大背景之下，公平問題還是首先要考慮的。高考這個寄托著無數(shù)人的夢想，無數(shù)人改變命運的制度，還是應該繼續(xù)維持下去。否則，階層固化，社會公平被一步步削弱，后果不堪設想，而且這個嚴重的后果必將由全社會承擔。同時我們還要認識到，目前以應試教育為主要特征的基礎教育，雖然影響了創(chuàng)新能力�，F(xiàn)實中我們也可以看到，雖然跟少數(shù)發(fā)達國家有一定距離，但中國社會的方方面面，創(chuàng)新仍然層出不窮，這就更加堅定我們要對現(xiàn)有高考制度不做顛覆性改變的信心。

　　從這個角度來看南方科技大學的招生改革，那就必須要慎之又慎。南科大身處特區(qū)，將其作為高等教育的特區(qū)，試水一下這種新的高考錄取制度，甚至將這一制度在該校固定下來，都是可以的。但是在全省全國其他地方的推廣，個人覺得還是應該謹慎對待。（作者為華南理工大學教授）