近日網(wǎng)曝北京市中關(guān)村二小“學(xué)生受傷害事件”引發(fā)公眾關(guān)注。12月13日，中關(guān)村二小向新華社記者披露此事基本經(jīng)過及調(diào)查情況，并表示對(duì)該事件發(fā)生“深深自責(zé)”，對(duì)給學(xué)生及家長(zhǎng)帶來的傷害“深表歉意”。校方認(rèn)為，三名同學(xué)屬正常同學(xué)關(guān)系，互動(dòng)交往正常，無明顯矛盾沖突，“上述偶發(fā)事件尚不足以認(rèn)定亮亮和軍軍的行為已經(jīng)構(gòu)成校園‘欺凌’或‘暴力’”。 (12月13日新華社)

　　校園霸凌，又稱“校園欺凌”“校園暴力”，是指學(xué)生間發(fā)生欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的等行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。

　　這次中關(guān)村二小的這名10歲男生，由于長(zhǎng)期遭到同班同學(xué)欺負(fù)，特別是近日被同學(xué)用廁所垃圾筐扣頭，直接導(dǎo)致其出現(xiàn)失眠、易怒、恐懼上學(xué)等反應(yīng)。如果沒有受欺凌孩子的家長(zhǎng)那篇微信文章，中關(guān)村二小估計(jì)很難和校園暴力成雙入對(duì)地出現(xiàn)在媒體和大眾面前，這是值得我們必須深思的問題。

　　長(zhǎng)期以來，校園霸凌現(xiàn)象一直存在，很多時(shí)候受害學(xué)生和家長(zhǎng)由于不想招惹更多麻煩，往往選擇接受道歉或者隱忍轉(zhuǎn)校；有些學(xué)校為了維護(hù)形象，實(shí)行“家丑不外傳”，對(duì)校園暴力行為進(jìn)行低調(diào)處理，正如這次中關(guān)村二小一樣，始終不承認(rèn)是霸凌事件，而聲稱只不過是孩子間的打架，是“一個(gè)過分的玩笑”而已。故而校領(lǐng)導(dǎo)、老師輪番上陣，對(duì)受害學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行說服，希望使其放棄對(duì)此事的追究。沒想到的是，這次卻碰上了一個(gè)“較真”的家長(zhǎng)，非要為自己的孩子“討要個(gè)說法”，而學(xué)校卻擺出一幅“死豬不怕開水燙”的架勢(shì)，引燃了民眾的憤怒情緒。

　　在中關(guān)村二小發(fā)出的聲明中，我們可以歸納成四層意思：一是學(xué)校始終堅(jiān)持“關(guān)心、愛護(hù)學(xué)校的每一位學(xué)生”；二是“一直在積極努力協(xié)調(diào)，客觀、公正地處理幾方家長(zhǎng)間的相關(guān)訴求和矛盾糾紛”，且還將持續(xù)努力；三是針對(duì)不實(shí)言論，學(xué)校保留通過法律途徑追究責(zé)任的權(quán)利；四是呼吁“讓教育問題回歸校園進(jìn)行處理”。對(duì)于這樣的一份聲明，不僅受害學(xué)生家長(zhǎng)不接受，民眾也不接受，被網(wǎng)友諷喻為 “最后的通牒”：第一，我校很�！粒坏诙�，我校已處理；第三，再在網(wǎng)上議論我校，就告你到法院；第四，都散了吧，你們咋這么煩人呢。雖然有點(diǎn)夸張的成分，但話糙理不糙，所以這份聲明引燃了整個(gè)事件的爆發(fā)，招來幾乎一邊倒的批評(píng)和指責(zé)，一下就被推到了輿論的風(fēng)口浪尖上。

　　值得注意的是，中關(guān)村二小死不認(rèn)賬而把霸凌事件當(dāng)成“玩笑”的行事態(tài)度和做法，無疑縱容和固化了施暴學(xué)生“恃強(qiáng)凌弱”的思維和行為，也正是全國各地校園霸凌事件屢屢發(fā)生的一個(gè)縮影。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，今年5月至8月，上報(bào)校園欺凌事件就達(dá)68起。這是一個(gè)令人擔(dān)憂的數(shù)字，各地屢屢發(fā)生的各類校園暴力事件，無不讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在校園的安全非常擔(dān)憂，這也正是此次事件引發(fā)社會(huì)極大關(guān)注的根源所在。

　　實(shí)際上，隨著全國校園霸凌事件的頻發(fā)和增多，遲早是要公開走進(jìn)大眾視野的，只不過看累積的程度和時(shí)間的遲早問題。從這點(diǎn)來說，中關(guān)村二小只不過是校園霸凌事件集中爆發(fā)的一個(gè)“導(dǎo)火索”。說到底，校園霸凌事件之所以持續(xù)發(fā)酵，是因?yàn)樾�園霸凌已不是“一個(gè)過分的玩笑”，也不只單單針對(duì)中關(guān)村二小這一所學(xué)校，而是一個(gè)引發(fā)民眾極大關(guān)注的社會(huì)問題，關(guān)注的焦點(diǎn)并非單單指向中關(guān)村二小，而是在于如何解決和防止類似的校園霸凌事件重演，希望從學(xué)校、家庭、政府等多方面加強(qiáng)合作及研究，引導(dǎo)孩子如何學(xué)會(huì)愛和尊重，共同營(yíng)造一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　毋庸置疑，任何形式的校園欺凌行為都是不可接受的，今年11月，教育部等九部委印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》,明確要求對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的中小學(xué)生必須依法依規(guī)采取適當(dāng)?shù)某C治措施予以教育懲戒，既做到真情關(guān)愛、真誠幫助，又充分發(fā)揮教育懲戒措施的威懾作用。對(duì)此，面對(duì)受害學(xué)生家長(zhǎng)的合理訴求與輿論的監(jiān)督，中關(guān)村二小“一直在積極努力協(xié)調(diào)”的彌天大慌不戳自破。

　　當(dāng)下， 隨著事件的進(jìn)一步發(fā)酵，有些網(wǎng)友稱“事情根本不是文章描述的那樣，會(huì)出現(xiàn)反轉(zhuǎn)”，但不管是校園霸凌也好，還是熊孩子導(dǎo)演的惡作劇也罷，無論事情是否反轉(zhuǎn)，也無論中關(guān)村二小是否承認(rèn)與否，“校園霸凌”本身是更值得民眾關(guān)注的議題，解決校園霸凌刻不容緩，千萬別把校園霸凌當(dāng)成“玩笑”，否則那樣的玩笑可就真的開大了。