教育與環(huán)境是民生，生產(chǎn)與就業(yè)也是民生。有沒(méi)有一個(gè)最終方案，凝聚最大公約數(shù)，確保學(xué)校和制藥廠雙方的利益，這考驗(yàn)著地方政府的魄力、智慧與價(jià)值排序。

　　因難耐刺鼻異味而戴口罩上課，不到兩年周邊就發(fā)生了三次爆炸、火災(zāi)事故，猶如坐在一座活火山口……若你是家長(zhǎng)，你會(huì)讓自己的孩子到這樣的學(xué)校上課嗎？答案不言自明。而這一幕卻真真切切發(fā)生在山東濟(jì)南歷城區(qū)第二中學(xué)與齊魯制藥公司的十來(lái)年的博弈中。

　　每年投訴齊魯制藥數(shù)百次，但每次都是檢測(cè)合格；市政府召開專題會(huì)議決定搬遷齊魯制藥，但落實(shí)速度緩慢。人們不禁要問(wèn)：是什么，讓這一歷史遺留問(wèn)題如此頑強(qiáng)？這么長(zhǎng)時(shí)間里，為何不早用法律手段，通過(guò)起訴申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行？盡管問(wèn)題現(xiàn)在已開始破冰，但在眾多家長(zhǎng)焦急的等待中，我們發(fā)現(xiàn)有許多教訓(xùn)值得深思。

　　歷城二中與齊魯制藥十幾年的恩怨，戲劇般演繹了城市化與工業(yè)化進(jìn)程中的利益沖突，既有狀如亂麻的歷史成因，又有尾大不掉的治理瓶頸。解決這一歷史遺留問(wèn)題，其中的“兩難”是顯而易見的。表面看，是兩家單位在“頂�！保�往深里究，卻是兩種民生的取舍。對(duì)一個(gè)城市來(lái)講，教育與環(huán)境是民生，生產(chǎn)與就業(yè)也是民生。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，兩種民生之間，沒(méi)有輕重之分，只能互相兼顧。

　　誰(shuí)都知道，目前最好的解決辦法是兩家有一家搬走。然而，利益考量卻復(fù)雜而糾結(jié)。搬遷齊魯制藥，不僅要考慮時(shí)間、資金、土地、人員安置等，還會(huì)遭遇遷往地區(qū)的環(huán)保鄰避效應(yīng)；搬遷歷城二中，亦有人員安置、資金投入的問(wèn)題，而且還會(huì)影響升學(xué)率。有沒(méi)有一個(gè)最終方案，凝聚最大公約數(shù)，確保學(xué)校和制藥廠雙方的利益，這考驗(yàn)著地方政府的魄力、智慧與價(jià)值排序。

　　不得不說(shuō)的是，歷城二中與齊魯制藥的問(wèn)題十幾年未決，恐怕也跟新官不理舊賬有莫大關(guān)系。其實(shí)，對(duì)于每一屆新上任的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，不僅要接過(guò)權(quán)力，也要接下問(wèn)題，樹立“抓歷史遺留問(wèn)題就是抓發(fā)展，解決歷史遺留問(wèn)題也是政績(jī)”的正確理念，要以不怕難、不怕亂的態(tài)度去迎接任務(wù)、解決問(wèn)題。因?yàn)�，能不能理好“舊賬”，不僅影響當(dāng)?shù)攸h委政府形象和發(fā)展環(huán)境，更關(guān)乎民心向背。

　　莫讓歷史“舊賬”變成民生“死賬”。再難的問(wèn)題也終會(huì)有解，只是過(guò)程注定不會(huì)平坦。破解歷史遺留難題，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是催化劑。據(jù)歷城二中師生反映，搬遷并未落到實(shí)處，校園內(nèi)異味依舊很大，以至于10月7日下午舉行的校園合唱比賽不得不取消�？梢�，金點(diǎn)子再好，也要以釘釘子的精神抓下去，保證落實(shí)到位，否則只是空點(diǎn)子，恐難以見成效。