莆田市涵江區(qū)紀(jì)委日前從改進(jìn)師德師風(fēng)入手，強化明察暗訪，升展嚴(yán)格整治違規(guī)有償補課專項行動。通過明察暗訪，區(qū)紀(jì)委發(fā)現(xiàn)涵江區(qū)實驗小學(xué)、涵江區(qū)第二實驗小學(xué)的3名教師存在違規(guī)有償補課行為。日前，對這3名教師給予記過處分，年度師德考核定為不合格，責(zé)令涉事教師到農(nóng)村學(xué)校支教兩年，并在全區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)實名通報。（5月14日《海峽都市報》）

　　到農(nóng)村學(xué)校支教，顧名思義，就是城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村中小學(xué)校的教育教學(xué)工作。這應(yīng)該是一種美德，一種能力，一種值得贊揚與肯定的行為。但在福建莆田市，到農(nóng)村學(xué)校支教卻變成了一種懲罰違紀(jì)違規(guī)教師的方式，滑稽可笑。笑過之后，更讓人深思。

　　師德是要條高壓線，誰碰了都要付出代價，教師違規(guī)有償補課，肯定要從嚴(yán)查處，這是毋庸置疑的。記過處分、年度考核定為不合格、通報批評、調(diào)離工作崗位……只要是依法依規(guī)處理，當(dāng)然都可以。但把“責(zé)令涉事教師到農(nóng)村學(xué)校支教兩年”也當(dāng)作處罰決定的一部分，既是對支教這個詞的褻瀆，也是對農(nóng)村教師的不尊重。

　　姑且不論被罰教師抱著怎樣的態(tài)度來農(nóng)村學(xué)�！爸Ы獭�，會不會堅守崗位，痛改前非。試問，面對這樣的處分決定，農(nóng)村教師會怎么想？農(nóng)村學(xué)生會怎么看？殺雞儆猴，這無非就是告訴其他教師，守紀(jì)的留在城鎮(zhèn)，違規(guī)的“發(fā)配”農(nóng)村，無形中有貶低農(nóng)村教師之嫌，有看不起農(nóng)村教師、歧視農(nóng)村教師的偏見在里面。師德不高的教師就調(diào)整到農(nóng)村學(xué)校，違紀(jì)違規(guī)的教師就淘汰到農(nóng)村學(xué)校，難道農(nóng)村學(xué)校就是這種教師的“收容所”？物以類聚，人以群分，難道農(nóng)村學(xué)校教師就都是這樣師德不高、違紀(jì)違規(guī)的人？這讓農(nóng)村教師情何以堪？

　　師德不高、違紀(jì)違規(guī)的教師不允許留在城鎮(zhèn)教學(xué)，卻可以到農(nóng)村學(xué)校任教，難道農(nóng)村學(xué)校就比城鎮(zhèn)學(xué)校更低一等，農(nóng)村孩子就隨便什么教師來教都可以？城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，對農(nóng)村孩子而言，已經(jīng)不公平，還讓師德有瑕疵，違紀(jì)違規(guī)的教師來教育農(nóng)村孩子，再美其名曰“支教”也不是雪中送炭，而是雪上加霜。按這樣的思維，要是農(nóng)村教師違規(guī)有償補課，又當(dāng)做何處理？

　　農(nóng)村教師，是一個甘守清貧、默默奉獻(xiàn)的群體，應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺�社會的認(rèn)可與尊重。在當(dāng)前大力改善農(nóng)村教育環(huán)境，提高農(nóng)村教師待遇與地位的形勢之下，莆田市涵江區(qū)紀(jì)委把違規(guī)有償補課教師發(fā)配到農(nóng)村學(xué)校的做法，有逆時勢與潮流，當(dāng)反思自省，莫再貽笑大方。