核心觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)評(píng)論員子房先生認(rèn)為，從文化、教育、就業(yè)保障等多個(gè)角度，營(yíng)造尊重技能、崇尚技能的氛圍，讓勞動(dòng)價(jià)值體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)的全過(guò)程中，深植于治理者、管理者、經(jīng)營(yíng)者的各項(xiàng)舉措中，我們就能在“制造強(qiáng)國(guó)”的道路上越走越扎實(shí)。

　　老話講，千金在手，不如一技傍身。一個(gè)人要想在社會(huì)上立得住，沒(méi)有過(guò)硬的本事肯定不行。對(duì)中國(guó)而言，推動(dòng)“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變、“中國(guó)速度”向“中國(guó)質(zhì)量”轉(zhuǎn)變、“中國(guó)產(chǎn)品”向“中國(guó)品牌”轉(zhuǎn)變，高素質(zhì)的技術(shù)工人隊(duì)伍是重要的支撐力量。

　　近日，中華人民共和國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽在廣州舉行。習(xí)近平總書(shū)記在賀信中強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才保障。

　　對(duì)于什么是工匠精神，千人有千解，但有兩個(gè)核心元素不可或缺：精雕細(xì)刻、精益求精。“80后”工程師陳亮刻苦攻關(guān)，把模具精度控制在1微米之內(nèi)，相當(dāng)于頭發(fā)絲的1/60；高級(jí)技師周家榮三十年如一日研究鋼絲繩，世界排名前100的大橋中，有40多座使用了他們團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品……這些大國(guó)工匠，以一流的技藝，做出一流的產(chǎn)品，托起一流的產(chǎn)業(yè)。當(dāng)然，擁抱創(chuàng)新，才能推動(dòng)技藝發(fā)展，不斷開(kāi)辟新的道路。2016年以來(lái)，全國(guó)職工提出技術(shù)革新項(xiàng)目214.5萬(wàn)項(xiàng)、發(fā)明創(chuàng)造項(xiàng)目80.8萬(wàn)項(xiàng)，大大提升了生產(chǎn)效率，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。

　　這次大賽設(shè)86個(gè)比賽項(xiàng)目，共有2500多名選手、2300多名裁判人員參賽，是新中國(guó)成立以來(lái)規(guī)格最高、項(xiàng)目最多、規(guī)模最大、水平最高的綜合性國(guó)家職業(yè)技能賽事。比賽項(xiàng)目與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，涵蓋生產(chǎn)制造、通訊信息、建筑工程、交通運(yùn)輸、生活服務(wù)等行業(yè)領(lǐng)域，相關(guān)技能具有通用性、廣泛性。這些項(xiàng)目上的比拼，不僅能激發(fā)參賽者提高技能的熱情，更能推動(dòng)技能人才與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，加快培育適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系要求的技能人才隊(duì)伍。

　　國(guó)家對(duì)職業(yè)技能的重視，凸顯著中國(guó)從“制造大國(guó)”向“制造強(qiáng)國(guó)”轉(zhuǎn)型的決心。從世界工業(yè)發(fā)展史來(lái)看，但凡工業(yè)強(qiáng)國(guó)，都是技師技工的大國(guó)。而不可否認(rèn)的是，目前我國(guó)技術(shù)工人缺乏尤其是高技能人才缺乏、技能形成缺少頂層設(shè)計(jì)、產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)發(fā)展通道不暢等問(wèn)題仍然存在，相關(guān)法律法規(guī)和政策也需要進(jìn)一步完善落實(shí)。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)，勢(shì)在必行。

　　如何讓更多有志青年認(rèn)同技能成才、投身技能報(bào)國(guó)？一方面，要培養(yǎng)對(duì)于藍(lán)領(lǐng)職業(yè)文化的認(rèn)同。比如，通過(guò)擴(kuò)展職業(yè)教育的服務(wù)面，建立普通教育、職業(yè)培訓(xùn)與終身教育的有機(jī)融通機(jī)制，讓中小學(xué)生走進(jìn)中高職院校，培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識(shí)等。另一方面，要為年輕技術(shù)工人創(chuàng)造更多人生出彩的機(jī)會(huì)。比如，實(shí)行面向技術(shù)工人的股權(quán)激勵(lì)，打通技能、技術(shù)和管理晉升通道，試行技術(shù)工人創(chuàng)新成果按要素參與分配，設(shè)立技能大師創(chuàng)新工作室等。

　　“十四五”新篇待啟，中華民族將踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，這也是一個(gè)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)技術(shù)工人的“大時(shí)代”。技術(shù)工人的社會(huì)地位是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，折射出一個(gè)時(shí)代的價(jià)值取向。從文化、教育、就業(yè)保障等多個(gè)角度，營(yíng)造尊重技能、崇尚技能的氛圍，點(diǎn)亮藍(lán)領(lǐng)的職業(yè)榮光，讓勞動(dòng)價(jià)值體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)的全過(guò)程中，深植于治理者、管理者、經(jīng)營(yíng)者的各項(xiàng)舉措中，我們就能在“制造強(qiáng)國(guó)”的道路上越走越扎實(shí)。（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)評(píng)論員 子房先生）

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